很长时间里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神地制作着自己的陶罐。首先，用小擀面杖把陶土擀平，然后切下一个圆盘，作为垒陶土条的底座。

　　“真有趣，就像做饭一样。”艾妮做得津津有味。

　　接下来，就是搓陶土条的环节了。米儿做起手工活儿来特别用心，土条搓得又细又均匀，码放得整整齐齐，还按照长度的不同进行了分类，这样就可以像搭金字塔一样把它们垒出一个好玩的形状来。

　　莫德小姐在学生们的座位边来回走动着，观察着大家的进度。突然，她在米儿的桌边停了下来。

　　“你叫什么名字？”莫德小姐问。

　　“米尔德·哈勃。”米儿不知自己做了什么，紧张地回答。

　　“你以前做过陶器吗？”老师接着问。

　　“没有，莫德小姐。”米儿说，“但我做过很多别的东西，比如鞋盒或是卷棉布用的卷轴。我特别喜欢做东西。”

　　莫德小姐环视了一下其他同学，说了几句鼓励的话语，依然是那么文绉绉的，接着又继续巡视课堂。过了一会儿，莫德小姐不紧不慢地回到讲台上，拍手向同学们示意。

　　“请大家暂停一下，孩子们，”莫德小姐说，“我希望大家都能去看看米尔德·哈勃同学的作品。她对制作陶器十分有天赋，所有的部件都做得那么精细，陶土条也码放得整齐有序，大家看了一定会收益颇丰。”

　　这突如其来的夸奖让米儿很不好意思，不过她心里早已乐开了花。玛伍德在桌子下用手肘悄悄推了推米儿，也替好朋友感到骄傲。

　　“不过遗憾的是，”莫德小姐继续说，“你们当中有些人对制陶却没什么天分———比如坐在后排的那位同学。你叫什么名字？”

　　伊瑟尔一愣，莫德小姐的手竟然指向了自己这边。她看了看身旁，希望老师指的不是自己，而是同桌德西。而此时，德西也以为是在说自己，正用手指着自己的下巴，嘴里嘟哝着：“我吗？”

　　“不，亲爱的，”莫德小姐说，“你身边那位扎马尾辫和黑色缎带的女孩。你叫什么名字？”

　　伊瑟尔站起身，腮帮子气得鼓鼓的：“伊瑟尔·哈罗。”她故意一字一顿地说得很清楚，高高的马尾辫不服气地摆来摆去。

　　“伊瑟尔，”老师接着说，“你的陶土条就像是三岁小孩做出来的，不是太短就是太粗。就算那些弯弯曲曲的陶土条不断裂，等你把它们拼成罐子，就会发现罐子的直径只有两厘米。我提议，让米尔德和你的同桌交换一下座位，说不定会对你有所帮助。现在就换吧，班里其他的同学可以排队过去参观一下，她俩正好是两个极端的例子。”

　　就这样，米儿和德西交换了座位，两人小心翼翼地托着摆满陶土条和剩余陶土的木板。就在米儿准备换座位，其他同学忙着排队的时候，伊瑟尔气得眼睛里简直快喷火了，只是大家并未留意到。

　　“对不起，伊瑟尔，”米儿知道伊瑟尔很不高兴，她很不愿意看到两人刚刚好转的关系就这么毁掉了，“你的陶土条其实并不像老师说的那么糟糕，只是稍微短了点儿。”

　　“闭嘴，米尔德·哈勃！”伊瑟尔正在气头上，她压低声音，打断了米儿，“我不需要你来教我做任何事情。”

　　“对不起！”米儿声音更小了。

　　同学们参观完后重新回到了座位上。伊瑟尔的怒火没那么容易浇熄，米儿尽量不去理会她，耐心地将陶土条一根一根地叠放在一起。

　　谁知，伊瑟尔突然凑过身来。“对不起，米儿，”这一百八十度大转弯让米儿始料未及，“我并不是有意凶你的。你帮我看看———这样好些了吗？我把这些陶土条又弄细了一点儿———和你的一样。”

　　米儿嘴角抽动了一下，尴尬地笑了笑。

　　“看上去好多了。”能和伊瑟尔重归于好，米儿其实很欣慰。

　　“你能帮我把这些陶土条切一切吗？就像你的那样？”伊瑟尔问，“这样每次就能做得更小一些吧？我每次都给弄扁了。”

　　“没问题，”米儿欣然同意，她心里长舒了一口气，伊瑟尔没有像往常那样，一生气就没个够。

　　“要不我们交换一下位置吧，”伊瑟尔说，“这样我就可以好好学学你是怎么垒陶土条的，你也可以帮我把最后几根处理好。”

　　“没问题，”米儿很爽快地答应了，“这就换吧。”伊瑟尔坐在米儿的位置上，仔细而专注地注视着米儿的陶罐。然后拾起剩余的四根陶土条，小心翼翼地滑过指尖，最后双手捧起米儿那半成品的罐子。

　　“我想我已经找到窍门啦！”伊瑟尔说。

　　“那太好了，”米儿说着，“我已经帮你把陶土条都卷好了。”

　　然后，两人又把位置换了回来，伊瑟尔友好地把手搭在米儿的肩膀上：“你的陶罐一定会在刹那间引起所有人的关注的，你就等着瞧吧。”