在我的博瑞智家长培训课上,有一位母亲对我说:“董博士,你说的道理我都承认,可是这‘表扬’不行。我儿子就是不能表扬,我一表扬他,他就找不着北。”
我让她把儿子领来,当着我的面来表扬孩子。这位母亲是这样表扬孩子的:“哎呀!儿子,你太厉害了,你比你爸厉害,你比我厉害,你们班级你最厉害,全世界你最厉害了!”我当时就忍不住笑了。
我对那位母亲说:“你怎么知道你儿子是全世界最厉害的?你这纯属是胡说八道。”
像这样的无原则地瞎说,自然会让孩子产生错觉,以为自己真的是全世界最厉害的了。
正确的表扬根本就不会使孩子骄傲自满。只有学会了正确的表扬,我们才能既鼓舞起孩子的动力又不至于使孩子骄傲自满。为此,我们要做到以下几点。
1.把目光盯在孩子的优点上。
我们传统的教育理念是教育者把目光盯在被教育者的缺点上,把力气使在改掉孩子的缺点上。这种理论的前提假设是:只要改掉了缺点,就只剩优点了。这种教育思想是极端错误的,它没有看到在孩子身上,一切都是处在生成阶段。如果我们家长把目光盯在孩子的所谓“缺点”上,就让孩子意识到他是多么的差,因为此时他的优点还没有产生,这样就不可避免地让孩子感觉他是劣等的,他的自我价值会降到最低点,产生强烈的自卑感。人在强烈的自卑感的控制下,他的表现会极端畏缩,他的潜能处于被埋没的状态。
在心理学上,有所谓的“确认放大原理”:在我们人身上,当我们把目光盯在哪点上,被盯的那点就会放大。在我们自我生命里,我们把注意力持续地放在什么事情上,那个事情就会在我们真实的生命里呈现出来。当我们的家长持续地把注意力盯在孩子的缺点上,就会把孩子的缺点给放大了。而如果我们把目光盯在孩子的优点上,就会把孩子的优点给确认放大了。
家长的目光就像阳光一样,孩子的优点和缺点就像埋在土里的种子一样。当我们家长的目光盯在孩子的优点上,就像阳光照在优点的种子上,使优点的种子发芽成长;反之,家长的目光盯在孩子的缺点上,就像阳光照在缺点的种子上,使缺点的种子发芽成长。当家长把目光盯在孩子的优点上,孩子感觉到了自己存在的价值。当孩子有了自我价值,他成长的生命火焰被点燃了,他会产生出自我完善的欲望,会让自己表现得更好。