“兴趣是最好的老师。”这是爱因斯坦的一句名言。有了兴趣，就有了学习的动力，就会自主地学习，变“要我学”为“我要学”，从而呈现出一个良好的求知状态，并产生惊人的学习效率。

　　在孩子3岁~6岁期间，我们和孩子玩了好些数学游戏，并由此发现了孩子在数学方面的天赋。我们还特别注意引导孩子对科学知识的探求欲望，使孩子对学习产生了浓厚的兴趣。

孩子5岁时便进入了小学学习。那么，我们做了哪些数学游戏呢？我们又是如何引导孩子的求知欲的呢？

　　向 往

　　“毛毛，过来，妈妈变个戏法给你看。”

　　“哦，妈妈变戏法，妈妈变戏法！”毛毛高兴地来到了我的身边。

　　“瞧，把一张纸撕成小纸屑，然后把圆珠笔的这端到头上摩擦。”我一边说着，一边演示给毛毛看,“现在注意了，把在头上摩擦过的圆珠笔接近桌上的纸屑……”

　　“哈，小纸屑给吸到圆珠笔上去啦！”毛毛高兴地嚷了起来。

　　“怎么样？好玩吗？”

　　“好玩，我也来玩。”毛毛依葫芦画瓢，也玩了起来。

　　“吸住啦，吸住啦，我也会变戏法啦！”毛毛得意极了。

　　“知道吗？这就叫摩擦起电，你以后上学了就会学到的。上学后，老师会教你好多的知识，用这些知识，你就会变好多的戏法呢！”

　　“妈妈，我也要像舟舟哥哥一样上学去。”

　　从此，上学成了毛毛的向往。

　　“小蝌蚪好可怜。”

　　拖着疲惫的身子，我去幼儿园接毛毛回家。

　　“唉，我们多幸福，天天都能回家。”毛毛坐在我的自行车上，突然叹道。

　　我有点好笑，可因为今天实在是太累了，便懒得理他。

　　“连燕子都有家，天黑了就回燕窝里歇着。可是小蝌蚪就好可怜，它们没有家，连妈妈都不知道在哪儿。”毛毛意犹未尽。

　　“妈妈，小蝌蚪没有家，它们累了住哪儿呢？”

　　“小蝌蚪累了，现在妈妈还累了呢！”也许是太累了吧，一向耐心的我，竟突然不耐烦起来。

　　毛毛从没遇过这种事，委委屈屈地嘟哝着说:“小蝌蚪到处找妈妈，小蝌蚪好可怜，妈妈累了可以回家，小蝌蚪累了就不能回家。”

　　我一听，知道伤了孩子的心，便和颜悦色地对毛毛说:“是的，妈妈累了可以回家，小蝌蚪累了也可以回家，只是妈妈现在也不知道它们的家在哪里。等毛毛上学了，读了书就知道了。”

　　“我也想飞到天上去！”

　　“妈妈，为什么天上的小鸟会飞？为什么我就不能飞？”看到天上飞翔的鸟儿，儿子问。

　　“小鸟会飞是因为它们有翅膀。它们用翅膀拍打空气，才能飞起来；而你没有翅膀，所以就不能飞。”我耐心地对儿子说。

　　“可我也想飞到天上去！”

　　“你当然可以飞到天上去，但不是靠翅膀，而是坐飞机。人是很聪明的，学着鸟儿发明了飞机。人们坐着飞机，比鸟儿还飞得高，飞得快呢！”