“成功教育”从幼儿开始？

　　前段日子京津地区出现每月万元学费的学前班且人满为患，主要是一些私立幼儿园忙着改名为学前班，其实是学习小学一年级的课程，主要招收那些到了入学年龄却差几个月不能上学的儿童。一些家长则担心自己孩子一年后再上一年级学习跟不上，便个个趋之若鹜报名参加。

　　这件事引起了人们的诟病，很多人认为：没必要把学前班变成小学一年级。教育专家更指出：从这样的学前班走出来的孩子，虽然小学一年级成绩好，但可能使他们直到三年级还无法摆脱过早学习的阴影。

　　说来说去，这都是一些家长望子成龙、望女成凤的心理所引起的后果！无独有偶，去年年底，美国洛杉矶公立学校也终止了半日制的幼儿园生活——而将它扩展成为全日制的幼儿园。在圣地亚哥，情况也是一样，校监不断提高幼儿园的标准，试图增加学生考试的分数。“校长和老师把‘提高幼儿园的标准’解释为没有美术，没有音乐，没有拼图游戏。”一位幼儿园的老师这样说。美国学生的父母们也抱怨道：过去涂色游戏和唱歌的好日子一去不复返了，现在就是学习，学习，学习。美国全国曾经如火如荼地展开了一场辩论，辩论的焦点就是幼儿园是否已成为小学新的一年级—过多地强调学习、读和写。很多家长怨气冲天，要求老师们把幼儿园课程调回到原来的水平。

　　美国畅销书作家、《纽约时报》前记者亚历山德拉·罗宾斯日前出版了一本书，呼吁人们关注“成功文化”给孩子们带来的重负。罗宾斯指出，如今的孩子面临的成功压力远远超过从前，是追求狭隘荣誉的“成功文化”的受害者。

　　最近我也将2岁半的儿子送到幼儿园，原因是小区中这个年龄段的小朋友都被父母送去了幼儿园，儿子每天由爷爷奶奶带出去玩，都找不到一个合适的玩伴。每天回家看到儿子落寞的眼神，我实在于心不忍。不过，我倒是真心希望幼儿园能成为儿子玩耍的天堂，当然群体生活的纪律和友爱也应懂得，至于学习，还是等到上小学以后再说吧。

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