对策：

　　不要老实孩子

　　抚养Sam这样精力充沛、爱玩爱动的孩子，我们要有非常的耐心、付出更多的精力和精神，更费心思，但是我们也从中得到无比的快乐。经常听到一些孩子的看护人抱怨自己的孩

子不好带，羡慕谁谁的孩子“多老实！”说实在的，给我一个老实的孩子我也不要，我宁肯要一个淘气的。老实的孩子多半是受到管束压制的孩子，他之所以老实，是因为被压抑得“失去了生活的激情”。

　　老实的孩子不给家长找麻烦，但是也被家长剥夺了好奇心和创造力。儿童之家的老师说，她们见过的老实孩子，怕生人、怕运动、怕外界、对什么都没有兴趣，老师不叫，他就呆呆地坐着，不知道该干什么。这样的孩子将来的学习成绩不会好——什么都不让动，孩子失去了求知欲，工作后也无法担任要职——不让自己做主，也自然没有责任心。到那个时候，家长又会呵斥他“怎么这么没出息！”却一点儿也没有想到，孩子的状态是自己一手造成的。

　　很多家长，似乎永远生活在一种自相矛盾之中：一方面，他们不耐烦孩子的活泼好动，想方设法压迫、约束孩子的活动；另一方面，他们却又要求孩子“求知”、“好学”、出人头地。他们无法忍受孩子到处“乱”摸的小手，恨不能拿绳子把它们捆起来，他们不允许孩子自己做事情，只想让孩子老老实实呆着不动弹，而后又把大量的印刷品摆在孩子面前，要求孩子“学习”。

　　来自孩子内心的力量

　　孩子其实是在不断地运动中成长、学习的。每一个孩子的身体内，都有一股不可遏制的成长的动力，推动着他们对一切事物产生好奇心、根本无法控制自己探索、触摸和攀爬的冲动。孩子的每一“动”，都是一个学习的经历，都在满足他成长的需要。对于孩子来说，“学习”并不意味着安安静静地坐在桌椅前看书，成长也不能够在静止不动中发生。“儿童的思维和行动是一体的，”抑制儿童的活动，等于抑制了他们的思维和成长。

　　儿童之家的老师在评价Sam时经常说，因为Sam没有受到过任何压抑，他有坚实的安全感和自信心，“我们能够感受到，Sam的内心有一种极为强大的力量……”

　　不要试图控制孩子

　　只是，Sam内心的这种力量，会让坚持传统教育理念的人倍感头疼。Sam两岁十个月左右，我们家搬离原来居住的小区，搬到郊外。两个月之内，新阿姨换了三个，都反映“这孩子不听话，个性太强，太难带。”

　　儿童之家的园长听到这样的言论不禁感到莫名其妙：“Sam是多么容易带的孩子啊！”继而她一针见血地指出：“这些人肯定都想控制Sam，遭到失败，所以抱怨他不好带。”

　　的确，这些阿姨不约而同有一句口头禅：“听话！你怎么不听阿姨的话？你这个孩子怎么不听话？”

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