有一天晚上，林林放学回家后，刚好是吃饭的时间。吃饭的时候，他说手特别疼。林林的妈妈就问：“林林，手怎么了？”
“被老师打的！”林林委屈地说。
什么，老师打的？“怎么可能？老师为什么打你啊？”妈妈有些生气地说。
“在上课的时候，只因为我自己的本子用完了，想向同学借一个。可是正在讲课的老师把我叫了起来，站了一节课，而且下课时还让我去办公室，然后就把我的手打成这样了。”林林哭了。
“我说呢，老师怎么会无缘无故地打人。这都怪你，上课你借什么本子，不会等着下课借啊，活该！”
妈妈一番噼里啪啦的数落，让林林受伤的心又疼了几分。
马丁太太的女儿名叫林达。有一次放学回到家里，林达向妈妈抱怨老师当着全班同学的面批评她。
听着女儿的抱怨，马丁太太没有去评价谁对谁错。她用一种极其友好的语调对女儿说：“我想你当时肯定感到自己很尴尬，是不是？因为老师在全班同学面前斥责你。”
听了妈妈的话，林达抬头看了妈妈一眼。妈妈又接着说道：“记得我上四年级时，同样的事发生也在我身上。其实我只是在数学考试时站起来借了一枝铅笔，老师就当面批评我，令我感到十分尴尬，也很气愤。”
这时，林达开始表现出有点轻松的样子，对妈妈的话很感兴趣。“真的？我也只是在上课时要借一枝铅笔而已。因为我没有铅笔了。我真的觉得为这么一点简单的事，老师就教训我，太不公平了。”
马丁太太回答道：“是这样。但你能不能想出办法，今后避免这种尴尬的局面呢？”
林达说：“我可以多准备一枝铅笔，那就不用去打断老师讲课而向别人去借了。”
在上面的例子中，马丁太太用讲述自己经历的方法，达到了她与林达情感方面上的沟通，并且很快赢得了林达的合作，愿意讨论问题，找出将来能对她有利的解决方法。这里面最关键的就在于妈妈能够站在林达的位置去看问题，这样林达就不需要把自己放在自卫的状态。
相反，林林的妈妈不仅没有与孩子沟通，反而把所有的责任都推到了林林身上，让孩子感受到了来自两方面的责备。
作为父母，一旦孩子认为你明白他的想法时，要想赢得他的合作就会变得非常容易。当孩子感到被理解时，会很高兴，于是就会愿意听取意见，共同找到解决问题的方式。
以下就介绍赢得孩子合作的三个方法。
1告诉孩子，你懂得他此刻的感受。要确保自己的理解是符合孩子心意的。
2与孩子分享自己的成长故事，告诉他们你也曾有过的类似感觉。
3在成功地完成上面两个步骤后，孩子就有可能愿意倾听你的意见了。此时家长可以问他是不是愿意共同寻找解决问题的方法，问他是否有不同想法，以及将来如何避免发生同样的问题。这时要注意用商量的口吻。一般情况下，孩子都会很好地给予合作的。
在孩子犯了错误，认为自己有责任的时候，作为父母，首先要做的是与孩子进行充分的沟通。站在孩子的立场上去考虑问题，以获取孩子的合作态度，一起寻找问题的解决之道。让孩子懂得什么是爱
在某一个城市的街头，一个十多岁的男孩子和父母外出游玩时等公共汽车。车进站以后，这个男孩子一个箭步窜上车，神情坦然地找了个位子坐下，上来晚的父母只能站在儿子的座位旁。然而，这个小孩子对站着的父母却是一脸漠然，仿佛他们是两个与自己毫不相干的陌生人。车上的一位乘客看不过去，就说：“孩子，应该让你的父母坐。”还没等男孩子作出反应，他的父母急忙说：“让他坐，我们不累。”
在一个美国家庭，父母为了让4岁的孩子懂得尊重别人、不小气、不自私，从他2岁起就有意训练和培养。这个孩子特别喜欢吃苹果，于是，父母要求孩子每次想吃的时候，都要同时拿3个，最大的给爸爸，第二大的给妈妈，小的留给自己吃。当一箱苹果只剩下最后3个时，孩子舍不得再分了。父母却告诉他：越是东西少的时候越是考验人，这个时候还能想到别人的，才是真正的好孩子。最后，孩子一边哭着一边分苹果。发完后，还眼泪汪汪地望着父母，希望父母不要把苹果吃下去。可是，他的爸爸妈妈却不理会，把苹果皮削好，在孩子的注视下，一口一口地把苹果吃掉了。
在当今的中国，很多家庭都只有一个孩子。独生子女往往成为全家人关注的焦点，再加上父母长辈对孩子的溺爱，很容易形成孩子只知获取、不知给予、事事以自我为中心的缺点。如果孩子从小就对人对事淡漠无情,长大以后就很难与人合作共事,也不可能对家庭、对事业、对国家有责任感。中国的一些父母只顾着把所有的爱都给孩子，但是，却忘了很重要的一点：教孩子懂得爱别人。
而在美国，大多数父母很重视对孩子的情感教育，让孩子从小就懂得什么是爱，并且懂得怎么去爱别人。
情感教育对孩子的一生是很重要的。那么，家长该怎样对孩子进行情感教育呢？
1要以情育情。情感具有很大的感染性，而孩子超强的可塑性和模仿力，使他们很容易受家长情感的影响。家长要善于表达内心的情感，进而有效地感染孩子，使其逐步体验正常、健康的情感。此外，家长还要努力把握和控制自己的情感，抑制无益的激动和冲动，以免给孩子带来不利的影响。
2要以理育情。为了培养孩子对周围事物的美好情感，家长应该让孩子了解和掌握有关的知识，懂得其中的道理。孩子的知识越丰富，明白事理也就越深刻，情感自然也就会越深厚。
3要以行育情。家长要有目的地系统地引导孩子参与各项有益的活动，使孩子从小就养成良好的行为习惯，营造体验美好情感的氛围。
懂得什么是情感，懂得什么是爱，懂得怎样去爱别人，这是一个人立足于社会的最基本的素质，因此，父母必须重视对孩子从小进行良好的情感教育。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：善良的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补 。
赢得孩子的合作
