有一位国内的美术教师走进教室说道：“同学们，在上一节美术课里，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，需要大家注意的是，这个正方形一定要画得轻一些，因为在最后需要把它给擦掉……好了，老师画完了。现在就请大家拿出自己的画本开始照老师刚才所讲的那些步骤去画吧。要想着，我

是怎么画的。”不一会儿，一个小学生一次就画成功了。

　　在美国的一个家庭里，有一个孩子画了一个蓝太阳交给了他的母亲。母亲看完后问他：“你怎么把太阳画成蓝色了？”孩子说：“我画的是海里的太阳。”母亲高兴地说：“孩子，你画得棒极了，你实在太有想象力了！”

　　千人一面的标准化教育，只能抑制孩子们创造的天性，而个性化教育，才能激活人的创造潜能。

　　美国大多数家长的做法，在很大程度上可以保护孩子的想象力，激发孩子自身的创造能力。孩子们看到的世界是独特的，同时他们的想象力也是非常丰富的。如果我们用成人的思维方式对他们进行粗暴的干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。

　　敢于创造人格中的“敢”字非常重要。敢想、敢说、敢干才会有所创造。家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”这个观点，父母对孩子的创造性教育要做到管而不死、活而不乱。许多事实证明，淘气的孩子往往比老实的孩子更加具有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑所接受的刺激比听话的孩子多一些。所以，父母要放开孩子，给他们多一些自由的空间，这样对激发孩子的创造力是十分有益的。

　　创造是需要一定的时间和空间的。如果把孩子捆得死死的，不给他们一点自由的空间，他们怎么去进行创造呢？如果想让你的孩子成为一个富有创造力的孩子，你就应该给孩子更多的时间和空间，让他们自由自在地去遐想、活动、创造，给他们一片轻松的创造空间。