一天，有个小女孩跟着爸爸到公园里散步。小女孩看见河边的一棵树秃秃地没有叶子了，便对爸爸说：“树叶回家睡觉了。”爸爸说：“不对，树叶又不是人怎么可能回家睡觉呢？树叶是落到地上了。”

　　爱迪生在小时候可谓异想天开到了极点。不管遇到什么事情他都要问个为什么，只要有了疑问，他便会试着自己去找答案，直到弄懂。有一次他想：“为什么青草不能燃烧而

干草会燃烧呢？”想着想着，他就把干草点燃了，结果酿成了一场大火。因为想孵出小鸭，他还亲自孵过鸭蛋……对于这些异想天开闯下的祸，爱迪生的母亲从来没有粗暴地阻止、干涉过，而是循循诱导、百般呵护，支持爱迪生的创新精神。为了便于孩子的研究，这位令人敬佩的母亲甚至特地在自家的地窖里开辟了一个小天地，让爱迪生一边学习一边实践。正是因为父母的大力支持与鼓励，爱迪生才终于成了拥有两千多项发明的大发明家。

　　孩子的想象力是多么丰富而绚丽多彩啊。这个世界在孩子的眼中是充满着神奇、充满着诱惑的。在一些成人看起来司空见惯的事情上，孩子却有着他们自己的观察角度与思维方式；而这些又往往是以异想天开的形式表露出来的。这就需要家长的理解与正确的引导。不要小看这些充满稚气，甚至近乎荒诞的异想天开，那里面很可能萌发着惊人的创新幼芽！

　　想象力是人们在自身的感知、记忆的基础上，对自身已经具有的知识、经验进行重新组合，创造出新形象的一种重要的能力，也是智力活动的一个组成部分。孩子常借助想象，对类似的事物进行推断，从而认识新事物，发展的创造能力。可惜的是，如何去培养孩子自身的想象能力，常常会被家长所忽视。

　　有一些中国的家长会认为，小孩子的想象只不过是不着边际的胡思乱想，其实这是非常错误的。爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识的源泉。在孩子的小脑袋里，总是存在着五彩缤纷的世界与千奇百怪的事物，他们想飞上天空，潜入蚁穴。这种丰富的想象力不仅是打开知识宝库的钥匙，更对培养孩子的绘画、音乐、文学等才能起着非常大的作用。

　　作为父母，千万不要对孩子的异想天开泼冷水，而应多加鼓励，引导孩子敢于想他人之未想，做他人之未做。只有这样，孩子的创新欲望才会被激发出来。

　　家长要理解孩子的异想天开，从孩子的胡思乱想中发现积极的因素，并正确地加以引导。