父亲带着儿子骑马出去野游。孩子的马由于跑得太快，马腿在一片丛林中被枯藤缠住，一下跌倒了，十来岁的孩子也重重地摔倒在了地上。孩子哭喊道：“爸爸，快来扶我一下。”

　　一直走在前面的父亲回头看了一下，并没有急着扑过去，而是静静地观察了一下，当发现儿子和马只是受了些皮肉小伤并没有大的危险时，就对儿子说：“你要是我的儿子，

就能自己站起来！”

　　爱孩子不是把所有的都给他，而是他最需要什么给他什么。孩子也有自我的空间，给他太多，则无异于侵犯他的领地和自由，长远地看，“无限”的爱剥夺了孩子自强自力的能力。当把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

　　——司各脱(爱尔兰哲学家、作家) 我们陶醉于自己对孩子毫无保留、不求回报的爱的同时，是不是也应该想一想：自己是否已经充当了一个侵略者的角色呢？

　　被罚站的爸爸

　　一天，我去拜访一位朋友，当我按响门铃时，出来开门的是朋友妻子，

　　我在沙发上坐下之后，问：“孩子呢？”

　　“因为犯了错误，在

　　“那他爸爸在哪里呢？”

　　“也在罚站呢。”说着，她向阳台指了指。

　　顺着她指的方向，我看见阳台上朋友站得笔挺，那副神情宛然是一个犯了错误的小学生，让人忍俊不禁。

　　“你犯了什么错误？”我走到阳台好奇地问他。

　　“儿子的错误就是我这个做父亲的错误。”朋友微笑着说。

　　“这怎么能混为一谈呢？”我觉得有些好笑。

　　“虽然我没有直接犯错，但也是有责任的。我没有避免和减轻儿子的错误，如果现在不及时进行惩罚，我就可能会将错就错，以后我就可能会让儿子犯下更大的错误，那时后果就不堪设想了。”

　　“子不教，父之过”。中国古训如此，其道理也在于此。谁能为孩子的未来发展负责，唯有父母。父母是孩子的雕刻者、园丁、第一任老师、导师、设计家……这一系列头衔给予父母的绝不简简单单都是荣誉，更是责任！因此，在你高高扬起打孩子的手时，是否想到了这些称号背后的真正意义？父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。