她站在台上，时不时地挥舞着她的双手；她仰着头，脖子伸得很长很长，与她尖尖的下巴都能扯成一条线；她张着嘴，眼睛眯成一条线，看着台下的学生；偶尔她口中也会发出呜呜的声音，但却不知道她在说些什么。她基本上是一个不会说话的人，但是她的听力很好，只要对方猜中或者说出她的意思，她就会高兴得大叫一声，伸出右手的两个指头指着你，或者拍着手，歪歪斜斜地向你走来，送你一张用她自己的画制父母对子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。

　　——鲁迅 作的明信片。

　　她就是黄美廉，一个从小就患有脑性麻痹的人。脑性麻痹夺走了她肢体的平衡，也夺走了她说话的能力。从小她就生活在肢体诸多不便以及众人异样的眼光中，她的成长充满了血和泪。但是，她并没有让这些外在的痛苦击败她内在的奋斗精神。她昂然面对、迎接一切的不可能，终于工夫不负有心人，她获得了加州大学艺术博士学位，她用手画，以色彩告诉人们“寰宇之力与美”以及“活出生命的色彩”。所有的人都为她不能控制自如的肢体动作感到震慑，这是一场倾倒生命的演讲会。

　　“请问，黄博士，”一个孩子小声地说，“从小你就长成这个样子，请问你是怎么看待你自己的？难道你没有怨恨过吗？”

　　“我怎么看待自己？”黄美廉用粉笔在黑板上重重地写下了这行字。她写字时用力很猛，有种力透纸背的气势。写完后，她停下笔，歪着头看着发问的孩子，然后嫣然一笑，回过头在黑板上龙飞凤舞地写了起来：

　　一、我很可爱！

　　二、我的腿很长很美丽！

　　三、爸妈都非常爱我！

　　四、上帝这么爱我！

　　五、我会画画！还会写稿！

　　六、我有只非常可爱的猫！

　　七、还有……八、……教室内鸦雀无声，没有人敢再讲话。只见她回过头定定地看着大家，然后再回过头去，在黑板上写下最后一句话：“我只看我拥有的，不看我没有的。”

　　掌声从孩子们中响起，黄美廉倾斜着身子站在台上，满足的笑容从她的嘴角荡漾开来，此时眼睛眯得更小了，但是有一种永远也不被击败的傲然写在她地脸上。

　　父子建立和巩固友谊的最好办法，莫过于互相信赖地闲谈心事和家常了。

　　——洛克(英国思想家和教育家)第一次看到霍金的照片的时候，我简直惊呆了。这不是一个高度残疾的非正常人，而是一个拥有着自信与毅力的伟大科学家。他嘴角露出的一抹微笑，让我这个正常人一直为此振奋不已。

　　让孩子从小树立这样的观念：相信自己，我很可爱，我爱我自己。