现在豆豆去快乐岛学习跳舞已经不再哭了。上课前，她都会开心与小朋友们在操场上玩一会儿游戏，或者去跳远的沙坑那里练习一下跳远。这几次豆豆的情绪都非常好，只是在妈妈离开教室前仍然会不厌其烦地嘱咐：“妈妈，一会儿下了课，你要第一个进来接我，排在第一名哦。你要排在佳佳妈妈的前面。”

　　妈妈问：“那，妈妈第二名进来可以吗？”

　　豆豆想了想，说：“也可以。”

　　妈妈继续问：“第三名或者第四名呢？妈妈尽量第一个进来，但不敢保证一定是第一名，不过妈妈可以保证不做最后一个进来的妈妈，可以吗？”

　　豆豆想想觉得合理，就欣然同意了。

　　结果下课后妈妈是第四个进去的家长，豆豆见到妈妈后，非常高兴地说：“今天张老师表扬我了。”但是，回家的路上豆豆又有点沮丧和感慨地说：“妈妈，你知道吗？现在张老师表扬我不是最多的了！”

　　妈妈问：“是吗？那现在张老师表扬谁最多呢？”

　　豆豆答道：“现在张老师经常表扬容容和佳佳，表扬我第三多了。”

　　妈妈认真地告诉豆豆：“其实，跳舞就跟妈妈进教室一样。如果能够第一个进来当然很好，但是第二名、第三名也很好啊，只要不是最后一个进来的就行了。跳舞也是一样，能被老师经常表扬，或者做示范当然是件非常高兴的事，但跳第二名、第三名也很好啊，只要尽量别让老师批评就行了。妈妈知道你来学跳舞是因为喜欢跳舞，而不是因为老师的表扬，对吗？只要你每次都非常努力了，表不表扬、示不示范 替孩子做事，是对他们积极性最大的打击，因为这只能使他们失去一次次实践的机会，等于对他们说：“我不相信你的能力和勇气。”

　　——斯宾塞(英国哲学家、教育学家、社会学家和心理学家)都没关系的，最重要的是跳得开心。即使张老师批评了你，你也应该感到高兴啊，因为你终于知道自己的不足在哪里了，把它改正了，你就又进步了，张老师就又会表扬你了，你说对吗？”

　　豆豆释然了。

　　其实，每一位做父母的都希望自己的孩子是最棒的、最好的。能够经常听到别人对自己孩子的赞扬和认可，这种快乐和自豪是无与伦比的。但要知道，孩子的学习并不是为了满足父母的这种虚荣心。绝大多数的孩子，他们做不到最好，并非是他们不想做到最好。其实即使父母对他们不做任何要求，甚至告诉他们只要不做最后一名就好，孩子天生就有好胜心，也是很想争第一的。

　　作为家长要做的就是当孩子得不到第一的时候如何缓解他的失落，如何调整好他的心理，要让孩子明白学习的过程并非是去超越比她成绩好的孩子，而是超越自我，去感受学习给他带来的乐趣，为他所取得的进步而满足。相信这样的孩子会比整天追追赶赶担心别人超过自己的孩子更容易接近成功。