5岁的小明看到别的小朋友会骑三轮车，就对妈妈说自己也要学骑三轮车。

　　妈妈郑重地告诉小明：“那好呀，既然自己下决心学，那就一定要坚持学会才行。”

　　于是，妈妈就带小明去学骑三轮车。

　　刚开始，小明怎么也骑不好，一定要让妈妈推着才行。后来妈妈把小明带到小朋友骑三轮车的场地，让小明先观察其他小朋友怎样骑车。

　　看到别的小朋友骑得很轻松，小明也想试一试。可是，他骑上车后却怎么也踩不动，急得直叫：“妈妈，快帮我推一下！”

　　妈妈说：“你老是让妈妈推，所以你总是骑不动。你得使劲往下踩才行！”

　　没办法，小明只得用劲踩，三轮车居然动了起来。但是，没过多久，三轮车翻倒在地上，小明坐在地上大哭起来。

　　每个孩子在成长的过程中都不可避免地会遇到困难，遇到困难时，孩子总是会痛苦、伤心。有的父母看到孩子遇到一丁点儿困难，就会介入到孩子的事情中，帮孩子处理。他们一次次把孩子从困境中解救出来，充当着孩子的保护神。但是，父母的帮助看似帮孩子摆脱困境，实际上却起到相反的作用。因为，这种做法不是在鼓励孩子去发现自己的能力，去运用自己的能力解决问题，而是在否定孩子自己的能力，使孩子失去了获得必要经验的机会，让孩子永远不能自己解救自己。

　　那么，父母应该如何去面对正处在困境中的孩子呢？

　　很简单，让孩子自己从跌倒的地方爬起来！这说起来很容易，实际上，很多父母都做不到这一点。

　　比如，妈妈看到不会骑三轮车而被摔在地上的孩子，虽然很心疼孩子，但妈妈想到的应该是让孩子勇敢地面对困难，锻炼孩子的胆量。可以这样对孩子说：“男子汉是不能哭的！快站起来，继续骑吧！”听到妈妈鼓励的话，孩子就会自己站起来继续骑，逐渐地就能掌握骑三轮车的要领。

　　随着孩子年龄的增长，尤其是上学以后，由于接触面的扩大，孩子碰到的困难会越来越多。帮助孩子顺利渡过难关，提供“心理保护伞”是父母的最大希望。

　　大部分父母看到孩子摔倒在地上时，都会过去扶孩子，甚至会安慰孩子，或者用物品来奖励孩子。这样做完全代替了孩子，孩子并不能真正的成长。有些父母认识到孩子遇到困难时，父母不能帮办，想着应该让孩子独自去克服困难，但是却不提供指导，反而常常呵斥孩子的无能。这样则会使孩子失去了战胜困难的信心，以后一遇到困难就紧张焦虑、烦躁不安，永远无法战胜困难。

　　如果父母能够在孩子遇到困难时，鼓励孩子用自己的能力去战胜困难，而不是越俎代庖，替孩子去克服困难，就会真正帮助孩子解决困难。

　　黄思路的母亲一直非常重视女儿素质的培养。在女儿的成长过程中，她总是把困难看作是锻炼孩子的机会。有时，她还故意设置障碍、制造困难，让孩子在克服困难中学会坚强，健康成长。

　　在黄思路上幼儿园的第一天，她和许多小朋友一样，哭着找妈妈。因为黄思路比班上其他孩子小，又显得比较瘦弱，老师心疼她，就把她提前送回家了。

　　妈妈先让老师离开，然后，看着女儿问道：“小朋友是不是都回家了？”女儿说：“其他小朋友都在幼儿园，我提前回来了。”妈妈说：“还没到放学时间，你只能自己回幼儿园了。”

　　女儿哭着央求妈妈：“妈妈，送路路去幼儿园吧！”此刻，妈妈真想抱起女儿，把她送到幼儿园。可妈妈明白，如果这次自己把女儿送到幼儿园，就等于无形

　　最后，妈妈还是横下心来对女儿说：“路路是个好孩子，你自己回去，下午妈妈第一个接你。”

　　女儿拗不过妈妈，只好流着泪一步一步向幼儿园走去。看着女儿离开，妈妈关起门来大哭了一场。但妈妈还是坚持让女儿从小就自己面对困难，接受磨练。

　　作为父母，不要一看到孩子遇到困难就马上去帮忙。当孩子遇到自己能克服的困难时，父母要让孩子自己想办法克服。父母应该知道，孩子不是父母的私有财产，总有一天，孩子要离开父母的怀抱，投身到社会生活中去。正如帕特丽夏·斯普林科所说的：

　　“明智的父母都知道：

　　抚养孩子的最终目的是帮助他们脱离我们的生活。

　　要学会生活中的任何事情，惟一的办法是开始去做。

　　保护孩子最有效的办法是让他们学会自己照顾自己。

　　形成习惯比学会技能需要更长的时间。

　　孩子的家庭归属感比干净的卧室更重要。

　　我们是教练而不是监工。”

　　教育锦囊：

　　让孩子自己去面对困难吧！“这么点儿困难，有什么可怕的？相信你能应付过去的！”父母应该告诉孩子，遇到困难时要勇于面对，大胆解决，不要期待别人来帮助！