学校教育为什么要实行寒暑假制度？无疑是为了让孩子们丰富生活，扩大视野，从不同的方面和途径，令他们增长知识，提高能力，促进健康，养成优良的性格品质。假期是孩子们幸福生活、积极进取的又一天地，在他们快乐的童年时代应当是难忘的岁月。

　　从1995年5月起，我国颁布了逐步实行每周五天工作日制度，中小学生也开始过起“双休日”来，这样孩子们的假期更多了。怎样引导孩子们过好长长的假期，这是关系到数以

亿计的少年儿童教育的新课题，务必引起国家、社会、学校和亿万家庭的足够重视，并采取积极的良策和措施。

　　为了大面积提高我国的人口素质，冯德全先生经长期研究实验，研究、设计了早期教育的“早教方案”。如今他为了同样的目标，以亿万小学生的节假日为切入口，撰写和主编了小学生的“假期指导”，这是一件极有意义的大事。冯先生的“假期指导”是有感而发，“因时而生”，同时也必定“因需而畅”。这不仅体现了冯先生的远见卓识，而且也是他奉献给孩子们的一片爱心!

　　所谓“假期指导”，就是利用孩子们的所有节假日对儿童少年实施教育的方案。这也是一项教育工程，是学校教育计划的重要补充，又是实施社会教育、

　　这本书是写给小学生家长、老师和社会人士读的，是一本集知识与方法为一体的著述。书中涉及的内容比较广泛，如教育学、心理学、文学、科技和艺术等，也反映了作者的人才观、教育观和儿童观，蕴涵着丰富的素质教育的思想。我相信广大家长和老师在阅读了本书以后，既可以更新一些教育观念，又能学到具体指导孩子过好假期的知识与方法，如假期生活内容、小实验、小制作等。只有师长的积极性与孩子的主动性结合起来，才能使孩子在假期里兴致勃勃，积极向上，生活丰富多彩，才能使孩子健康地成长，从而全面提高他们的素质。

　　当然，本书也仅仅是一种有限的尝试，更多的假期生活内容、措施与方法尚需各级教育领导部门、教研部门以及广大教师与家长们去创造，应当出版和制作出更多的供孩子们假期和业余时间使用的教育“软件”来(如图书、教具、学具、玩具、音像等)。

　　冯德全先生从青年时代就开始了他的儿童教育生涯，矢志于儿童教育研究与实践。50多年来他当过教师，担任过中小学领导工作，教过高校儿童心理学，也在教委业务主管部门任过职，还主编了儿童教育刊物《人才摇篮》杂志。特别是他从上世纪70年代末期起，潜心研究早期教育，设计了0岁开始的教育工程“早教方案”；并把研究成果大规模推向社会，进行实际应用，获得了良好的效应。他在长期的研究与实践中，撰写了大量论著。现在出版的《冯德全早教方案③：假期重于学期》是他儿童教育思想的拓展，也可以说是“早教方案”的补充，是儿童教育百花园中开出的又一小花。在该书出版之际，我欣喜不已，特写以上感言是为序。

　　刘道玉

　　著名教育家、原