在生活中可以提出千千万万个奇奇怪怪的问题，让孩子觉得这个世界真奇妙，真够味，于是他也会想方设法去提各种各样的问题，一天不提出几个问题就不罢休，这样他就能在大千世界的“知识仙宫”里享受游览的快乐了。

　　对于重点问题，还要引发讨论与争辩，并逐步深入下去，让孩子从讨论和争辩中享受更大的快乐。

　　例如，先让孩子说出认识多少种颜色(越多越好)，当孩子通过色彩画册和眼前的物体报出许多种颜色的名称后，父亲就引导孩子进行了这样一场有趣的讨论：

　　父亲：那你知道各种各样的颜色是从哪里来的吗？

　　孩子：当然是工人叔叔从颜料厂里生产出来的，再印在书上，染在布上的。

　　父亲：天空是蓝色的，月亮是淡黄的，树木是翠绿的，也是工人叔叔染上去的吗？

　　孩子：(经过一番思考)有的颜色是染上去的，如花布、彩纸；有的颜色是那东西自己身上有的，如天空、月亮、树木、花草。

　　父亲：你想得很好。那么每一样东西都有它自己的颜色是吗？

　　孩子：是的。天空是蓝的，树叶是绿的，不同的花有不同的颜色，有的红，有的白，有的紫，有的黄。

　　父亲：我说有些东西的颜色是会变的，例如蓝的变红，黑的变白，白的变黄，你信不信？

　　孩子：你说的情况老师做化学实验时我看到过，老师说是化学变化。

　　父亲：以后我们也来做这方面的实验。除了某些化学反应会改变物体的颜色以外，东西的颜色还能变吗？

　　孩子：不能!

　　父亲：就能变!

　　孩子：就不能!

　　父亲：那我问你，头发是黑的，许多老年人的头发为什么变白了？纸是白的，在太阳下晒久了为什么变黄了？田里的青蛙是绿的，到烂泥坑里住一段时间为什么变成土色？

　　孩子：……真的，颜色自己也会变。你看我们家养的小鸡是黄色的，长大了却变成麻母鸡了……为什么颜色会变呢？

　　父亲：我说世界上所有东西的颜色都会变，你信不信？

　　孩子：我不信，许多东西的颜色就不变。你看，这本书的封面总是红色的，那块窗帘总是浅蓝色的，这支铅笔一直都是黄颜色的……

　　父亲：我就信，东西的颜色都在变!

　　孩子：我不信，许多东西的颜色就不变!

　　父亲：那我问你，你怎么知道有些东西是新的，有些东西用旧了？

　　孩子：用旧了的东西看得出来。

　　父亲：对了，新的东西用旧以后我们之所以很快能看出来，颜色变了是重要原因之一。你看，这挂着的旧窗帘与去年同一块布上裁下来没有用过的新帘一比，颜色是不是完全一样？

　　孩子：(语塞)……真的，挂着的窗帘颜色变旧了，一比就看得出来。

　　父亲：是的，世界上没有不变的东西，所以也没有不变的颜色。人的年纪变大了，头发颜色就变白了；小鸡变成母鸡，鸡毛的颜色就不同了；东西用旧了，颜色就退浅了；竹席睡久了，颜色就变深了……只是有的东西变得很慢，它的颜色也变得很慢。

　　孩子：做化学实验时颜色变得可快了。老师说两种物质如果起化学反应，就变成了新的物质，是吗？

　　父亲；是的。把东西烧掉，它的颜色也很快变了。焚烧也是化学变化，产生了新的物质。那么除了化学变化，还有什么方法能使物体的颜色变得很快呢？

　　孩子：(思考)虾子蒸熟了，颜色很快就变红了。还有脏手洗一洗，皮肤颜色也变干净了……

　　父亲：你很会思考问题。上面说的都是因为东西变了，所以它的颜色也变了。例如生虾变成熟虾，颜色就变了；新的变成旧的，颜色也变了；手上的脏东西洗掉了，手的颜色也好看了。但是有没有物质本身没有什么变化，颜色却变得很快很快的呢？

　　孩子：(仔细想了想)没有。

　　父亲：我说有!

　　孩子：没有!

　　父亲：你看天空一般情况下是蓝的，可是清晨东方的天空、傍晚西边的天际却是红的，像大火烧着一样。你再看，我家窗帘也是蓝的，但被太阳光照着的地方却变成金黄透蓝的了。你能举出这样的例子吗？

　　孩子：(经过一番思考)是的，同样是一张白纸，我让太阳光透过三棱镜照在上面，白纸上就有7种颜色。我做给您看。

　　父亲：还有(手指窗外)，你看，近处的山是青青绿绿的，远处的山却是灰灰蓝蓝的；白纸在明亮的地方是雪白的，把它放到光线幽暗的地方却成了灰的了；还有雪地是雪白的，可是朝阳一照却变成粉红色的了……今后你要仔细观察才好。

　　孩子：爸爸，那是什么原因呢？

　　父亲：那是因为世界上所有颜色都与太阳光有关，在不同光线照射下，同一种物体的颜色也不同。美术家说，世上没有两片相同颜色的树叶。你看一株大树在太阳光下，有的树叶晶亮，有的树叶碧绿，有的树叶青黑，有的树叶半边浅绿、半边深绿，是不是这样？这就叫色彩不同。同一种颜色，在不同光照下色彩是不一样的。

　　孩子：(仔细一看)真是这样!没有照着阳光的树叶，远远望去黑乎乎的，色彩真的不同。

　　父亲：你知道世上所有的颜色和色彩是从哪里来的吗？

　　孩子：当然是东西身上本来就有的。

　　父亲；不对!严格地说，世上万物都是没有颜色的。

　　孩子：爸爸乱说，东西哪能没有颜色！除了透明的玻璃和水没有颜色，所有物品都有颜色。

　　父亲：东西的颜色表面上看来是它自己有的，实际上却都是太阳给的。你想假如没有太阳，万物还有没有颜色和色彩呢？

　　孩子：(思考片刻)真的，如果没有太阳光，世界变得一团漆黑，所有物体的确没有颜色了……不过，只要点上灯，东西还是有颜色的，难道不是吗？爸爸这回说错了。

　　父亲：你知道太阳光是由几种颜色的光合成的吗？

　　孩子：书上说了，三棱镜下也能看到，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色组成的。

　　父亲：对，太阳光非常丰富，而且它也无私地普照大地，把每一种颜色都奉献给每一个物体。可是有的物体吸收这种光，反射那种光；有的物体吸收那种光，反射这种光，反射出来的光各不相同，于是我们才看到各种不同颜色的物体。世界之所以五光十色，琳琅满目，其实都是因为反射了太阳的一种光色或几种综合光色。太阳是一切颜色和色彩之源!

　　孩子：太阳真伟大!可是点灯不也能让物体反射颜色吗？灯光可不是阳光。

　　父亲：这个问题你仔细想一想也会想通，电灯光、手电光、蜡烛光、油灯光甚至火光、萤火虫光是从哪里来的？与太阳光有什么关系？我们下回再讨论好吗？还有，你刚才说水是无色透明的，为什么海水是蓝色的，水库的水碧绿碧绿的？你先去想想。

　　这样的讨论比较深一点，适合在小学中高年级的孩子中进行，但低年级的孩子也可以进行稍浅一些问题的讨论。从生活中经常看到的事物中提出问题，引发讨论和争辩，这是最有趣的，这叫“化平淡为神奇”，能让孩子在平平常常的生活里发现无穷的奥妙；这不但能使孩子获得科学发现的快乐，也能培养科学家的头脑。

　　问题是父母要多看一些书报杂志，特别要多看看小学生《十万个为什么》及智力测验、百科知识等方面的书。重点的趣题自己要想通，不可孤陋寡闻，这样才能与孩子共游五彩缤纷、千奇百怪的“世界乐园”，与孩子一起享受求知的乐趣。“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，至少父母要能提出问题，自己回答不了的，让孩子去问老师，或者查资料。能提出问题，对孩子既是一种启发，也是一种快乐。

　　最后说一点，要让孩子养成快乐活泼的性格，就要从小鼓励他说话风趣