仔细研究名家的童年，他们的成长总有些共同的规律。那么是些什么规律呢？

　　名家不是天生的，也不是青少年以后懂事了突然“发迹”的。人才的大树必定有它发达的根系，这个根系从小就在泥土中默默汲取充分的营养，分杈、伸展、发达，最终才长出粗大的树干的。人如果脱离了生活的积累、思维的训练和良好情感的熏陶，成才只能是无本之木、无源之水。

　　作家写名人传记，一般写他对人类的贡献，写他的创造意识和奋斗精神，写他的伟大思想和高尚情操，这些都是非常好的；但是有一点往往被忽略了，那就是名人的童年生活———他们成长的足迹。许多传记作品常用诸如“自幼家庭生活清苦”“父母注重教育”“从小聪明好学”等寥寥数语就带过了名人的幼年时代，这真是太可惜了。名人童年时代成长记录的丢失，使后来者无处寻觅他进步的足迹，这实在是文明的失落，教育财富的失落！究其原因，正在于传记作家们不了解童年对人生的重要意义，不了解名人童年对后世教育发展的重要意义。

　　虽然我们还能从“孟母三迁”“欧母画荻”“韩愈受兄嫂之教”等古老故事中获得一些教子的启示，但那是古代教育家、古代教育观点统领下的教育故事，有很大的局限性；如果传记作家们能给社会留下名家童年生活的详细纪事，那么用今日的教育思想来分析这些素材，必将对当代的

　　为此，我尽力搜集一些名人童年成长的零星小故事，尽管素材有限，总还可以窥视到名家的童年时代是怎样奠定他们发展的基础的。愿我们的孩子也能奠定这种发展的基础，愿“小学生假期指导”能帮助孩子奠定这样的基础。这些故事供家长们研究思考，也可以讲给孩子听。

　　徐霞客为何能成为地理学家

　　我国明朝末年，出了一位大名鼎鼎的地理学家、探险家和旅游作家———徐霞客。他家住在江苏省江阴县，小时候常常在大自然中玩耍。他爱爬山涉水，看地理风光，欣赏美丽的景色，又爱读地理、历史、游记一类的书。

　　一天，他对着波浪滔滔的长江沉思起来：长江那么大，它的水是从哪里来的呢？古书上说“岷山导江”，岷山又在哪里呢？他慢慢产生了要去游历祖国大地的愿望，他想亲身去看看高山大川、地理风貌。

　　徐霞客长大后，向母亲说出了自己的打算。在封建社会里，人们都信奉“父母在，不远游”，不然就是不孝子孙。当时徐霞客的父亲已经去世，按理说母亲更不愿儿子离开自己。但是徐母是一个思想开放、有远见的妇女。她就对儿子说:“男子汉志在四方，你应该去实现自己的理想，我不愿你像篱笆中的小鸡，天天呆在家里守着我。”徐母不光这样说，还积极为儿子整理行装。

　　从此徐霞客终生过起了探险、考察、绘图、写游记、采标本的生活。一次次历尽艰险，孤身出没于崇山峻岭之间，风餐露宿，还得躲避猛兽虫蛇的袭击。当他每次完成考察任务回到家里，向邻居们讲述自己的探险经历时，大家都吓得直出冷汗，只有徐母一人听得津津有味，并赞扬儿子的胆略。

　　徐霞客真是大自然的好儿子，他一生都在祖国山河的怀抱中生活，并从探险之日起每天作记录，终于完成了具有重大科学价值的古代地理名著《徐霞客游记》。

　　徐霞客最后一次远游，是从广西、贵州进入云南等险要地区考察，一去达四年之久。他在回到家乡后的第二年去世，临终时还用手抚摩着自己采集来的怪石标本。

　　小时候十分好玩的大军事家刘伯承

　　刘伯承出生在四川省开县的贫苦农民家里。父亲小时候念过几天私塾，会写一手好毛笔字。母亲勤劳、善良，在家干农活、理家务，晚上做针线活。他们对孩子都寄予了深沉的爱和希望。

　　刘伯承小时候特别爱玩，胆子大，爬树掏鸟蛋，上房捅蜂窝，忙个不停。母亲常说:“墙都快给你踏平喽!”他又是村里的“孩子王”，小朋友们公认他是“头儿”。他可以发布动员令，与邻村的孩子展开石头战，并且经常打胜仗。

　　母亲鼓励小伯承学习，给他煮鸡蛋吃，叫他好好念书。可是小伯承不爱上私塾，有一次竟胡乱背书欺骗不识字的妈妈。结果被正在里屋的父亲听到了，父亲怒斥他:“好小子，你欺负你妈不识字。我可告诉你，我没有南庄田北庄地，只有一管笔、一锭墨留给你，你不用功，看你日后怎么办!”母亲这才知道儿子欺骗了自己，酸楚的眼泪刷刷直流，哭得非常伤心。这件事使小伯承心灵受到极大冲击，他难过极了，从此发奋读书，学习突飞猛进。

　　试想，刘伯承如果儿时没有丰富的游戏生活的积累，缺少父母深切的挚爱的熏陶，失去妈妈勤劳善良的影响乃至“眼泪的洗刷”，又不去养成认真读书的好习惯，他长大后能成为卓越的大军事家吗？

　　发明大王儿时的智力生活和情感生活

　　爱迪生的父亲山墨尔是一个木匠师傅，文化不高。母亲南希当过小学教师，对孩子充满“教育爱”。

　　小爱迪生看起来很调皮，实际上这不过是他不知疲倦的求知欲的外露而已。他非常爱问、好动，当父亲被他问得张口结舌时，常常拍拍他的小脑袋说:“去，问你妈去!”

　　一天，小爱迪生一溜烟跑去问母亲:“妈妈，那只鸡把蛋放在屁股底下坐着干吗？”妈妈放下手里的活，笑眯眯地告诉他母鸡孵小鸡的道理。当天下午，爱迪生突然不见了，家里人急得到处找。原来他在邻居的库房里做了个窝，里面放了好些鸡蛋，正一本正经地蹲在上面孵小鸡呢!

　　上学后，爱迪生喜欢向老师提一些“怪”问题，如:“二加二为啥等于四？”为些常常受到老师的训斥甚至体罚。

　　爱迪生在学校里很受压抑，学习又搞不好，考试成绩老排在末尾。现在有人说他小时候笨，是靠后来的勤奋才成为大发明家的(还有的说达尔文、牛顿都是这样)，这种理解是错误的。爱迪生的好问和调皮(达尔文、牛顿也一样)正是他智慧曙光的折射，是他早期生活的可喜收获之一。但是陈腐的教育观却视孩子的好奇、好问、好玩为“笨”“没有出息”“不可教也”。当今学校里还有一些智力超常的孩子，正经受着同样的遭遇。

　　妈妈南希心疼地把孩子领回家，亲自指导孩子成长。春天，树木抽出嫩芽，母子俩在室外太阳下上课；夏夜乘凉，母亲给孩子讲罗马帝国的盛衰；入秋，母亲教孩子读《鲁滨逊漂流记》；冬天，空中飞起鹅毛大雪，母亲帮助孩子做理化实验。他们家里还建立起一个小小的实验室，许多瓶瓶罐罐都是爱迪生从外面拣来的。

　　有一回，爱迪生看了气球升空的原理，就让小朋友奥地喝了一包“沸腾散”。他心想：吃了就会沸腾，沸腾就会冒气，冒气就能飞起来。可是奥地吃后肚子痛得死去活来。南希知道后马上送奥地到医院抢救，并向他的父母赔不是，事后又教育儿子吸取教训。

　　爱迪生小时候最爱动手动脑，为做实验曾三次丢掉工作(本书前面已有介绍)。但我们可以设想，如果他小时候没有广泛兴趣，不会“异想天开”，不爱动手动脑，他一生能完成1000余种重要的发明创造吗？

　　小张衡数星星对日后发展的影响

　　张衡小时候兴趣十分广泛。

　　东汉的洛阳城，夜幕降临，星星像珍珠一样挂在天空，闪闪发光。7岁的小张衡坐在院子里，手指天空一颗一颗数星星。

　　“傻孩子，又在数星星了，天上有那么多星星，你能数得清吗？”奶奶笑着对孙子说。

　　“奶奶，只要能看得见，就能数得清。奶奶您看，这颗星星和那颗星星之间，总是那么远。”小张衡认真地说。

　　爷爷走过来告诉小张衡:“孩子，你看得真仔细。你知道吗，天上成千上万颗星星分成一组一组的，每一组都有自己的名字。”

　　爷爷指着北方天空的一组星星说:“你看，那一组星星有7颗，连在一起像一把勺子，人们叫它北斗星。北斗星最后两颗星星笔直往前延伸六七倍的地方，那颗星星叫北极星。这颗星永远在正北方。北斗星呢，总绕着北极星转。”

　　爷爷讲的话是不是真的？小张衡一夜没有睡好觉，几次起床看星星。看呀，数呀，终于看清楚了，北斗星确实绕着北极星在慢慢转动。

　　小张衡认真学习，长大以后成了著名的天文学家、数学家、物理学家。他发明了世界上第一台地震仪(候风地动仪)，用来测量地震，比欧洲人制造的地震仪早1700多年。他研制了可以测量太阳、月亮、星星运转和变化的浑天仪。他告诉人们月光是太阳光的反射、月食的形成原理等天文知识，这在古代是一个很了不起的发现。张衡还是一个文学家、历法学家、机械制造家，写下了许多重要的著作。

　　骆宾王怎样写出了《咏鹅》诗

　　1000多年前的唐朝，六七岁的骆宾王很爱玩耍，又很爱读书、诵诗，还喜欢仔细观察周围的事物。7岁那年春天，有一天他到村子附近的池塘边上玩，看到池边飘动着柳条，池中荡漾着绿波，一群白鹅伸长了脖子在池塘中戏水，不时愉快地向着蓝天高声吟叫“鹅啊”，“鹅啊”，像合唱一首歌曲。它们那一双双可爱的鹅掌像船桨一样在水中拨动，优美极了。这时骆宾王诗兴大发，把观察到的情景写成了一首诗：

　　鹅，鹅，鹅，

　　曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，

　　红掌拨清波。

　　这是一首美丽的千古绝唱，小小骆宾王如果不热爱生活，仔细观察，怎能描绘出如此动人的画面？

　　哥伦布为什么能发现新大陆

　　哥伦布的航海证实了地球是圆的，打击了天主教的神学说教，推动了科学的发展。他的航海还发现了美洲新大陆，为欧洲新兴资产阶级的活动开辟了一个新的天地。那么，为什么哥伦布能发现新大陆呢？这与他小时候的生活自然是有联系的。

　　哥伦布1451年出生于意大利的热那亚，那是个海滨城市，所以他童年时代能常常看到船只来往，听到各国海员们讲述海内外的许多神奇的故事，于是对航海产生了兴趣，向往着海外美丽的风土人情。14岁那年终于到船上工作，开始了航海生活。

　　哥伦布又非常喜欢读书，尤其喜欢天文、地理和航海方面的书，喜欢思考问题。当时许多人还不相信地球是圆的，但他想，如果地球真是圆的，我一直向西航行，那就能绕一个圈，从东边回到意大利，还能看到东方的印度。

　　小时候播下的种子，长大了就会开花结果。他成年后到欧洲许多国家去旅游，请求拨款去远航探险。后来在西班牙女王的支持下，历经千辛万苦，出生入死，终于完成了人类历史上的伟大壮举。

　　许多名人小时候丰富生活的点点滴滴

　　明朝吴承恩小时候最喜欢听故事，什么民间传说、神话鬼怪的故事他都听。他还喜欢看历史书籍，读唐诗、宋词，并且十一二岁就写诗作文，两年后文章轰动了县城。由于有了小时候的生活功底，他成年后在一肚子故事、文章的基础上，加工整理，精心创作，完成了名著《西游记》，成了我国历史上杰出的小说家。

　　200多年前，牛顿出生在英国一个农民家庭里。他小时候特别喜欢做手工，奶奶给他的零花钱，他不买零食，而是积攒起来买工具。他的工具柜里，锯子、钉锤、凿子等样样都有。他用这些工具做风车等各种小玩具，并且勤于思考，能说出每个玩具的制作原理。牛顿成年后对物理学、天文学、数学都有伟大贡献：物理学上发现了万有引力，总结出机械运动三定律，制造出牛顿色盘，确定了冷却定律；天文学上制造了反射望远镜，预见了地球不是正球体；数学上提出了“流数法”，建立了“二项式定理”。他是人类历史上最伟大的科学家之一。

　　富兰克林1706年出生在美国，8岁上小学，9岁考进算写学校，10岁因家庭困难交不起学费而辍学了。他跟着父亲做蜡烛和肥皂，爱游泳，会划船，还经常看木匠、铜匠等手艺人干活，学会自己修理家具、实验仪器。12岁就去当了一名印刷业学徒。他又喜欢看书，从伙伴那里借来的书总是连夜看完，因而读的书又多又广，并学会了写文章向报社投稿。他17岁时做了报馆的经理。由于十分丰富的童年生活和广泛阅读，富兰克林知识广博，聪明能干，成了电器研究的先驱。他用风筝取天上雷电的实验曾轰动世界，由此证明静电和动电是同样的性质。他在电学、光学、化学、热学、植物学等多方面都有重大贡献。

　　俄国大科学家罗蒙诺索夫从小跟父亲打鱼，一有空就坐下来读各种各样的书。一天，在海上捕鱼时，忽然刮起一阵狂风，船帆被吹落了，情况十分危急。小罗蒙诺索夫很勇敢地爬上桅杆，把船帆系好，使渔船恢复平稳。爸爸对他说:“孩子，我要奖赏你，给你买一件鹿皮上衣好吗？”他回答:“爸爸，我要买一本书，其他什么也不要。”爸爸说:“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书吗？”他说:“我想要一本什么知识都有的书，比方讲天上的星星为什么会掉下来，黑夜过去为什么是黎明……”由于丰富的早期生活和广泛阅读，小罗蒙诺索夫长大后成了著名的科学家、诗人、语言学家、历史学家，是俄国科学院院士、化学教授。他曾有一句名言:“世界上第一个大学教授，一定是没有上过大学的人。”

　　史蒂文逊从小没有上过学，8岁时给人家放牛。他父亲是个矿工，所以孩子常到矿上看各种机械和工人们的劳动与操作。有一天，他看见爸爸开动抽水机，喷出一股高高的水柱，又好看又有趣，就想:“像爸爸那样做管理机器的工作，该多好啊！”稍大一点，他去当了一名学徒，刻苦钻研各种机器的构造和原理，长大后终于发明了火车，开辟了世界陆路交通的新纪元。

　　安徒生是丹麦人，小时候家境特别穷。父亲早已去世，孤儿寡母相依为命，艰难度日。他看到妈妈病了还替人家洗衣，挣钱过活，从来没叫过一声苦，没叹过一口气。妈妈的坚毅深深感动了他。他就是靠体验生活、大量阅读而自学成才的，并最终成为世界著名童话作家。《卖火柴的小女孩》就是他的作品。高尔基小时候也有过类似的穷困经历、丰富生活和读书生涯，后来成为世界文豪。

　　达尔文从小热爱大自然，天上的鸟，山上的树，地上的虫，水里的鱼，河边的石头，会飞的昆虫……没有他不喜欢的。他长大后周游世界，环球考察，发现物种起源的奥秘，创立进化论。法国的法布尔小时候也像达尔文一样热爱大自然，最后成为闻名世界的昆虫学家，写过许多非常动人的科普读物。

　　米丘林3岁起就跟随父亲在果园里劳动，平时爱搜集种子，精选种子，口袋常常装得满满的。8岁就学会了果树的嫁接，晚上还读园艺书。他后来成为苏联著名的园艺家，先后培养出300多个果树新品种，创立了米丘林学说。世界著名生理学家和心理学家巴甫洛夫小时候也爱种树，爱好观察大自然。

　　我国广东的冯如小时候很爱科学，常常与小朋友一起用火柴盒做轮船，做机器模型。因家境困难，12岁那年他告别父母和家乡去美国做工，边做工边学机械制造，掌握了30多种机械制造方法，发明了抽水机、打桩机。他又是我国第一个飞机制造家。1910年，他带着自己研制的飞机参加国际比赛，荣获第一名，为祖国赢得了殊荣。詹天佑从小也爱动手动脑，做机器玩具，后来成了世界著名的铁路工程师。

　　白求恩1890年出生在加拿大多伦多北部的一个小镇上，从小勇敢，爱冒险。6岁那年，他独自到离镇很远的多伦多去游玩，走着走着迷路了，但他并不哭。当警察把他送回家，妈妈批评他时，他说:“我想尝尝探险的滋味。”有一次，他带弟弟去爬山，发现一只美丽的蝴蝶，他就追呀追呀，一直追到山顶才抓住，把等在山下的弟弟吓得直哭。8岁时，白求恩捉麻雀，捉苍蝇，捉到后就解剖，学祖父当外科医生。他还是一个游泳能手，10岁就想游过齐治亚海湾……有这样一个童年，就不难理解他成年后为什么能不远万里来到中国，在抗日前线出生入死，为中国人民的民族解放事业忘我奋斗，建立起惊天动地的业绩，构筑了国际主义的丰碑!

　　好了!以上我介绍了一些名家的童年生活，真遗憾这方面的记录太简略了。假如当时的传记作家能更详细地记载他们幼年的绚丽生活，这对人类的教育事业该有多大的启示啊！那样做的功劳决不亚于任何一位名人自身的业绩!现在，我们只能在这些名家童年生活的一鳞半爪中，发挥想像力，去理解他们何以打下人生的基础，丰满试飞的羽翼，最后直上云天、鹏程万里的。

　　尽管以上记录的名人的童年生活只是星星点点，但还是会给今日父母提供一些有益的启示。我们从中将领悟到什么呢？

　　第一，名家都不是天生的，也不是单纯从课堂里塑造出来的，而是家乡的山山水水、父母的无限爱心、童年的生活情趣养育了他们健康美好的心灵，等健康的心灵之树长大起来，枝繁叶茂时，人就成大器了!

　　第二，养育美好的心灵，似乎都与四个主要因素有关，也可以说，美好心灵需要四大“营养”：一是儿时多彩多姿、饶有童趣的丰富生活，激发出心灵的火花；二是让孩子徜徉在书海之中，吸取他人智慧的乳汁；三是父母(或其他亲人)的慈祥、诱导、榜样及严格的爱，给孩子精神的喂养；四是贫穷的境遇(当然贫穷并不好，只是因为贫穷就不可能溺爱、娇纵)逼着孩子面对生活，接触社会，参加劳动实践，立志穷则思变。我仔细想来想去，以上“四大营养素”对孩子成才来说，比天下任何聪明营养口服液都要好得多，每个孩子都不可失去这基本的“四大营养素”。

　　第三，高科技的发展，把现代科学提高到空前的水平上。现在要搞一项大的创造和发明，在科学史上有所突破和建树，无疑比过去困难得多了。要让孩子将来出类拔萃，成为优秀人才，仅仅模仿古人的育儿经验是远远不够的。时代不同了，科技发展了，竞争激烈了，世界越来越走向一体化了，教育应当怎样现代化，才能走在发展的前列呢？

　　科教兴国，提高劳动者的素质，我以为务必抓“大教育”(终生教育)，尤其应重视0岁开始的早期教育，我设计“早教方案”的目的就在于此。因为0～6岁这一大脑生长发育期的素质培养，对人才成长有重大意义和异乎寻常的作用。至于对小学生的培养，家庭指导除了应确保孩子身体健康，给孩子精神上以“四大营养素”外，也切不可忽视学校教育中系统文化知识的汲取，以打好扎实的文化基础，同时还应重视自学能力和钻研精神的培养。

　　如果以为今日的孩子只要像富兰克林一样，10岁辍学，仅凭自学和简单实验就能成大器，那就大错特错了。自然科学和社会科学发展至今，仅仅凭人的感官直觉和简单实验(如放风筝取来云端的静电)去探索是远远不够的。今日的研究离不开高等数学、精密仪器、现代化实验手段和广泛使用电脑等。所以对今日孩子来说，课内学习和适当精选课外作业仍然是十分重要的。父母要认真培养孩子这方面的兴趣，促其细心钻研，不可放任自流。

　　当然，不论学校的系统文化教育如何重要，家庭教育的“四大营养素”仍是基础的基础。人的认知、情感、意志的成长，总是由感性到理性，由具体到抽象，由实践到理论发展起来的，因此，丰富孩子的精神生活在教育上永远不会“过时”，而且科学技术越向前发展，孩子的生活越要丰富多彩才好。

　　第四，当今家庭物质生活的水平也今非昔比，尤其是独生子女，生活状况普遍比较优越。从许多名人的成长中我们应当意识到：优越的家庭也必须启发和要求孩子吃点苦，受点累，经受一些磨炼，遭受一点挫折，有一些忧虑，受一些批评甚至委屈，这样孩子才能成才。孩子如果在甜水里泡大，父母怀里抱大，教室里坐大，几代人的呵护下长大，那是没有出息的。不能让孩子享受太多，应有尽有，无忧无虑，而应让他们懂得，幸福的童年就在他们的努力之中，奋斗之中。这也是我们从名人童年故事中应当受到的最重要的启示之一。