“爱态”是一种强大的力量，能左右亲人的情绪。俗话说“出门望天色，进门看脸色”，成人的情绪尚且对“脸色”十分敏感，何况须臾不可离开父母的孩子呢？孩子对父母的“爱态”有极其敏锐的反应和“适应性”，这种反应足以调整孩子的整个情绪和行为：你伤心，他哭泣；你生气，他畏惧；你恬静，他愉悦；你严肃，他认真；你快乐，他高兴；你兴致勃勃，他兴高采烈；你兴奋浮躁，他欢乐吵闹；你再快乐下去，他就要“乐极生悲”了。

　　婴幼儿认识事物，建立行为，明辨是非，形成好恶，主要不是靠语言说教达到的，他理解语言的深度还很有限；也不是靠打骂完成的，因为打骂只能使他肉体痛苦，精神受到伤害。他衡量自己行为好坏的标准是父母、老师的表情，所以教育者的表情是最有力量的教育手段。你溺爱他，他忘乎所以，一切以自我为中心；你冷淡他，他会提高警惕，控制自己；你表现出不喜欢他的样子，他心理上会如经受天塌地陷、世界末日一般，有时会从中深深地吸取教训。

　　所以父母的情绪一定要稳定在最佳状态，保持愉快、平静、严肃、认真的“爱态”，这样才能使孩子保持在“最佳情绪线”上，从而有利于他做到快乐活泼、安静专注、情绪稳定、积极上进、有说有笑、有问有答、有学有玩、十分听话而又无拘无束，这样父母的威信也就建立起来了。

　　当然，家教中也应有特别快乐甚至是疯疯闹闹的时候。当孩子有明显进步或家有喜事时，应当狂欢一番，让孩子体验心花怒放的滋味。但闹过之后应尽快恢复平静和认真，不可使孩子浮躁。另一些时候，父母也可使用“冷淡”“气愤”等“表情武器”来纠正孩子的错误，使他产生对做错事的“惧怕感”。这种感情也是心理发展健全的表现。因为一个对做错事失去“惧怕感”的孩子，发展下去就会缺乏自制、为所欲为、不计后果。

　　实施“早教方案”一定要搞好“表情教育”，对孩子要爱得理智、深沉，表情恰如其分，并保持一定的“距离”和庄重。欲教子成才者，一定要过好这一关。