实施“早教方案”，父母、祖父母(家庭教育集体)不允许宽严不一，当面争论，互相拆台。教育集体的力量是一种很强的力量，它能使孩子懂得是非只有一个标准，因而在行为上没有犹豫和痛苦，能积极向上，具有很强的自制力和坚强的意志。相反，假如家庭教育认识不一，各执己见，或把教子责任推给另一方，那么再好的方案和教育措施，其教育功效也会被抵消掉。

　　为教子成才，家庭教育集体应当做到：

　　1. 经常共学“早教方案”，相互切磋商讨，获得早教理论和方法的共识，增强家庭的幸福追求和温馨气氛。

　　2. 适当地进行分工。业余时间有的偏重多做点家务，有的多带孩子玩玩学学；或有的偏重引导孩子这些方面的发展，有的偏重诱导孩子另一些方面的发展。

　　3. 在某一位家长教孩子时，其他家长要表现出同样的情绪，支持他，配合他，以强化教育影响力。如有不同意见，也必须在孩子背后商量，沟通思想，深入研究，不可在孩子面前流露出分歧来。

　　4. 应当推选一位家长做好育儿笔记。育儿笔记应简单明了，有利于研究思考，提高教育质量；而且积累起来也是一份珍贵的资料和纪念品，既可发表，也能代代相传。

　　育儿笔记不一定天天写，也不是写得越多越好，经常要在三种情况下作记录：

　　①学习“早教方案”有新的见解、新的体会，迸发出思想火花的时候；或孩子有可喜进步，教育者浮想联翩的时候。

　　②采取新的教育措施、教育姿态或观察到教育成效的时候。

　　③遇到困难的时候，如何分析疑难、采取措施、观察变化，都要一一作好记录。

　　此外，阶段性的经验总结，向函校的情况汇报，讨论育儿难题和阐述新的见解，均可载入育儿笔记供他人参考。

　　5. 实施“早教方案”还需回顾自己的童年，回忆到越年幼时越好。想不起来的生活情境，应请教父母和长辈。

　　人人都有一个童年，童年是自身经历的内容丰富的教科书。从这本书中可以悟出许多早期教育的道理，获得最深刻的经验和教训。你是怎样成为现在的你的？你性格中的闪光的果实，在童年怎样播下了种子？你性格的阴暗面，在童年又怎样打下了烙印？你童年的生活环境，以及那么多令人难忘的人和事，又是怎样影响了你身心的发展以及知识和能力的积累……这样，在再现的童年世界里，你就可以拾取育儿的珍宝，献给孩子；或者劈开荆棘，不让它再伤害下一代。

　　我在研究早期教育的20多年里，曾在多少不眠之夜中恬静地回顾自己的童年生活。那时我的家庭气氛、父母气质、生活内容、突发事件、各种人物、小伙伴的游戏及自己扮演的角色等等，都一幕幕地浮现出来。我有时还与哥哥、姐姐讨论自己的家庭和幼年的我，这样我就把现在的我和幼年的我联系起来了，我就找到了自己的“根”。我觉得现在的我，整个身心都打满了童年的烙印，无处没有童年的影子。

　　我分析、品味童年生活的环境，怀念、评论逝去的长辈，感谢父母给我留下了好的品格和许多珍贵的记忆。我仔细拾取儿时生活中的欢乐、温馨、憧憬、遐想以及无聊、苦闷、悲伤、痛苦、恐惧、愤怒等，细细地咀嚼，与今天的我的优劣联系起来，在奔腾的思绪中不断淘洗。我希望淘出育儿科学的碎金，赠给普天下的父母和子女；更希望父母们都来淘金，献给孩子和整个下一代。