同学都给班主任拜年送礼，而我还没有，怎么办

　　班上同学都已给班主任拜年送礼，而我还没有，怎么办

　　春节过去，新学期到来。草绿了，花开了，校园里弥漫着温暖的气息。分别了近一个月的同学又聚在一起，显得特别亲热。面对叽叽喳喳地说个不停的同学们，诚诚陷入了无边的烦恼。一些同学或坦率或含糊的话语让诚诚证实了自己的猜测：班上绝大部分同学都去老师家拜过年了，而且还都送了礼。

　　我该怎么办？诚诚问自己。也去“拜年”吗？要说送礼也不是送不起，家里经济收入还不错，爸爸妈妈早说过要带他去老师家“看看”，是自己阻止了他们。诚诚真的是不想啊！他痛恨老师的这种收礼行为，以他的逻辑，这就是腐败。他是多么希望自己的老师正直、廉洁、不为利益所动！

　　诚诚还是坚持自己的信念，他勤奋学习，热心为集体服务，一如既往地做着好学生。他也尊敬老师，热爱老师，可是，他只愿意以自己的方式来感谢老师，比如为上完课口干舌燥的老师倒一杯茶，比如为老师把讲台整理干净，比如在老师生病时送上一声问候……

　　老师还是根据身高把诚诚编在正中间第三排座位，还是经常表扬诚诚，还是让诚诚参加一些活动。诚诚觉得老师很多时候并不像大人想的那么庸俗、势利。

　　可是，老师为什么还要收学生的东西呢？诚诚很想知道老师是怎么想的。

　　机会终于来了。一天，老师布置同学们写了一篇题目为《假如我是一名老师》的周记。

　　诚诚写道：

　　“假如我是一名老师，我就要对每个学生都有正确的评价和公平的爱心，这样的评价和爱心不会因为学生家长的金钱和地位而有所改变。

　　“假如我是一名老师，我会记住，最大的回报不是学生目前所送的烟酒和礼物，而是学生们将来能做出伟大的成就。”

　　诚诚把自己的心里话一股脑儿倒进了周记。上交周记本之后，诚诚忐忑(tán•tè）不安地等待着老师的反应，他怕老师会批评他，冷落他，他真的很害怕。

　　星期一的校园格外美丽，花儿红得那么鲜艳，草儿绿得那么耀眼。走在路上，诚诚不知多少次打开周记本，“谢谢你，诚诚，你给了我最好的新年礼物。我想我会改变以前的做法，尽力去做一名你理想中的老师。”

　　尽管老师的那几句短短的评语早已可以倒背如流，诚诚还是一遍又一遍地看着，他笑了。这世界多么温暖呀！

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