我们是否意识到，父母自身扮演着三重角色──监护人、教练和朋友？如果我们在主观上认识到这一点，我们就会注意学习在生活中什么时候扮演什么角色。

　　在孩子刚出生和很小的时候，我们作为监护人的角色是占据主导地位的，但并不排除教练的角色。我们需要教孩子本领，怎么教、什么时候教、教什么，是新爸爸新妈妈要学习的。

　　我们需要思考，当监护人和教练两种角色在生活中出现的几率相当时，孩子应该是多大？我们又该如何把握？当监护人、教练的角色占据少而朋友角色占据多的时候，孩子这时多大？我们如何逐渐退出监护人、教练的角色，进入朋友的角色？我们如何学会放弃？随着孩子长大成人，我们要学会逐渐放弃自己对孩子的管制，放弃对孩子的权威，放手让孩子成长，做自己生活的主人。放弃是件非常痛苦的事情。如何战胜自己，学会接受孩子与我们分离自立？所有这些都是父母的功课。

　　不过，我们必须把握得体。与孩子做心灵的朋友，可以加强双方的沟通，增加家庭成员关系的和谐，但必须保证是在孩子敬重父母的前提下。做父母的不能一味地追求做孩子的亲密伙伴，我们仍需树立权威和管教者的身份。

　　在这所育儿大学里，父母的身份复杂，既是老师，又是学生；既是家长，又是朋友；既是探索者，又是实践者。爸爸妈妈要能根据实际情况及时切换身份，使其发挥最佳效应。

　　是学生，因为需要弥补自己各方面知识的欠缺，为当好老师做准备；

　　是老师，因为肩负着育儿的天职；

　　是家长，因为具备着延续生命的本能和责任；

　　是朋友，因为要和不同年龄段的孩子成为知心者；

　　是探索者，因为没有一个标准的教学方法，因为存在着人类的个性差异；

　　是实践者，因为只有付之行动，才会有收获的季节。