作者：桃之源

　　我的宝宝现在13个月了，在他7个月的时候我看到林怡在摇篮网的《教育的目的是有一天可以不教》,她的育儿智慧给了我极大的启发，文章中的每句话都具有可读性。我的宝宝在此之前一直是保姆照看，当时的发育商充其量就是个中等偏下，后来我融入了她的育儿观念，宝宝几乎一天一个变化，现在他突出的优点是喜欢看书，喜欢认图片，而且记忆力、逻

辑分析能力和主观能动性都很强，语言的开发也比较好，13个月的他已经能主动说出许多他喜欢的事物的名字，情商也不差，就算盘子里只有一颗草莓，他都会先拿起来给我吃。

　　最近又读了中国少年儿童出版社新出版的林怡原创的《宝宝智能训练方案》、《宝宝情商促进方案》、《宝宝问题解决方案》、《育儿体验与感悟》，读完后突出的感觉就是：和其他育儿书籍相比，林怡的早教观有一个明显不同之处，正如她在以前的文章中提到的“授之予鱼不若授之予渔”，对孩子是这样，引导家长早教也同样如此。

　　其他的早教书籍都是采取“……游戏100例”“……每天半小时”等方式，传授给家长的只是“鱼”而已，我买过很多这样的书，基本上都是介绍一个游戏，然后告诉读者通过这个游戏可以培养孩子某某方面的能力或性格。即便游戏设计的再好，对我的宝宝也不可能个个适用，通常，能有50%是符合宝宝发育商的游戏，而这部分游戏中一般只有20%是宝宝感兴趣的游戏，至于能否按预定计划培养宝宝的能力又另当别论了，统计起来，书中有价值的内容只有10-20%。而林怡教给家长的是“变通”和“辐射”，同一款游戏可以有不同的玩法，不同的玩法就可以培养宝宝不同的能力。根据孩子的特定表现采取不同游戏方式，从而培养孩子多方面的技能。采取了不同的游戏方式就是“变通”，培养孩子多方面的技能，这就是“辐射”。所以林怡的早教文章有价值的内容可以达到90%以上。