儿子天天自私、任性的坏习惯不只在我和妻子面前表现得淋漓尽致，连在爷爷奶奶、姑姑舅舅等亲戚面前也一样藏不住，总认为大家宠着他、惯着他是天经地义。

　　春节，天天的姑姑来我们家拜年，给了天天400元压岁钱。可天天还不满足，拉着姑姑的手非要上街去买鞭炮。当姑姑领着天天买回一大串炮仗后，天天发话了：不许任何人玩他的鞭炮，他要自己一个人玩！见此情景，我责备了一句：“大过年的，大家一起玩才有气

氛，你怎么能那么自私、霸道呢？”天天一听，小嘴噘得老高，作委屈状跑到爷爷面前求援。爷爷被磨得没办法，只得说：“只要他高兴，就让他玩好了。”

　　眼看天天唯我独尊、只知索取不懂回报的坏毛病一天天发展，我不禁忧心起来：长此以往，天天以后怎么和小朋友、老师相处呢？

　　我决定对天天开展“感恩教育”。

　　双休日上午，我带天天来到商场，天天以为我像往常一样要给他购买玩具和食品，一路蹦蹦跳跳，十分开心。出乎他意料的是，我直奔老年保健食品商店，让售货员拿来两盒

　　礼物买回来后，我特意让天天亲自送到爷爷手中。爷爷奶奶第一次看见孙儿表示孝敬的举动，乐得合不拢嘴，爷爷摸着天天的头，激动地夸奖道：“天天真乖！”天天第一回因此受到夸奖，脸上露出了可爱的笑容。初次引导天天以回报的方式孝敬长辈，就收到好的效果。

　　转眼，天天上幼儿园了。这时，我决定在“物质回报训练”的基础上，再对天天进行“精神回报训练”，使他知道，时时表达感激之情也是礼尚往来的重要方式。我常常对天天说：“爸爸妈妈、爷爷奶奶都经常关心和爱护你，你也应该关心大家的生活，嘘寒问暖。”天天似懂非懂地点了点头。

　　爷爷病了，我问天天：“幼儿园放学后陪陪爷爷好吗？”天天爽快地答应了，我还有些不大放心。结果下班回家一看，天天不但一直陪着爷爷，端茶递水，还把幼儿园老师讲的童话故事说给爷爷听，逗得爷爷直笑，天天也因为觉得自己能够担起照顾爷爷的任务，显得格外得意和积极。有了孙子的“精神疗法”，几天后，爷爷就康复了，他笑着对我说：“要不是天天这孩子整天让我开心，我的病也好不了这么快。”看来，我的“感恩教育”工程收效颇丰呢！

　　回想这段时间对天天的教育，我的感触很深。家长对孩子的教养，除了关心其身体的健康成长外，还得注重对孩子人格的塑造和美好情操的陶冶，让孩子明白，做人不能只懂索取，还需奉献和感恩。现在的家庭大多是独生子女，家长更需对他进行情商开发，革除他身上霸道、自私、任性和缺乏责任感的不良习气，使孩子认识到自己是家庭中的一份子，同样需要履行义务和责任，关心、帮助他人。