有一天乐乐宣布:“我喜欢上k2班的kx了，以前喜欢的jj由第一位降到了第二位。”(他在k1班。)

　　晚上快洗脸的时候乐乐忽然想kx了，趴在沙发上没有精神。

　　“只能上午和下午才能看到她，晚上就看不到了。”

　　“晚上当然看不到呀！”

　　他忽然说:“能看到，我做梦就看到了。”

　　我立即说:“你不洗脸刷牙，臭哄哄的，她怎么会来呀？”乐乐立刻来了精神，起来洗漱，非常顺利。睡到半夜两点多，他有点醒了，说:“我梦到kx了。”等到早晨醒的时候，为了好叫醒他，我问道:“梦到kx了吗？”他闭着眼睛笑着说:“等会儿我给你说说。”过了一小会儿，乐乐有些清醒了，开始描述他和kx的“旅行”。他把我们以前有过的旅游路线又和kx“旅游”了一次，中间还有吃饭、穿衣、喝水、刷牙、洗脸、睡觉、玩耍等各种安排，出现的人物还有kx妈妈和我，应有尽有，足足描述了15分钟。我心里直着急，因为要上幼儿园呀！趁乐乐讲到穿衣，立刻递过去衣服赶紧穿上；趁讲刷牙，赶紧帮助他刷牙。直到出门坐电梯，才全部讲完他们的“旅行”。

　　又一天晚上快睡觉了，刚关上灯，乐乐又想kx了。但是今晚他说不想做梦了。我说，你赶紧睡，等一睁眼就天亮了，就可以见到她了。他说:“我们不在一个班，不能一起玩。”这时他穿着长袖的秋衣，觉得有些热，我给他换了一件睡衣。他一听是睡衣高兴起来:“我要带睡衣去幼儿园。”我说:“已经在书包里放好了一件相同的睡衣了。”他自言道:“她也穿睡衣，我也穿，就我们两个穿。嘻嘻！”过了一小会儿就睡着了。

　　第三个晚上，乐乐又因为想kx而烦恼起来:“要是在一个班就好了。”我也不得不跟着他认真地面对这件事。

　　“是呀，以前你和jj在一个班时，每天都可以一起玩。那你问问老师能不能调班，问问kx愿不愿意调班。光你自己愿意可不行。”

　　“那你帮我问问老师。”

　　我认真地给老师发了短信，表达了乐乐的想法，老师回短信说:“调动孩子是园里的决定，我只能建议一下。”收到老师的短信后，我立刻有了新的想法，我给老师写道:“我想我不应该动给kx换班的念头，不能因孩子的愿望而迎合他，而应该教会他学会面对现实，在这种情况下如何解脱和快乐。”

　　后来我再没有提调班的事，而是积极地引导乐乐表达自己的感受，比如给kx打电话聊天，做个礼物送给她。于是就有了“微笑的kx”这个手工礼物。

　　从这件事情中我感受到了乐乐内心的情感世界，以及孩子与人交往的情感所发生的变化。以前他和jj好得不得了。在幼儿园或者我们两家聚会时，他们俩刚见面时总是先拥抱在一起。他常说jj是他媳妇，xx是他的好朋友，ht、tt是男好朋友。有一次我问他，kx喜欢你吗？他说:“喜欢。”“你们拥抱过吗？”“拥抱过！”

　　我以前接触过jj，她是一个文静的女孩子，不喜欢男孩子推推搡搡，这一点和乐乐一样，我觉得这或许是他们相投的一个原因。kx是什么情况我还不太知道，如果我了解了kx，或许对乐乐的内心感受就能更好地了解和把握了。

　　可以说这是我了解孩子内心世界的一个最佳时机。做孩子心灵世界的朋友，紧紧跟随孩子的心理成长，要看我如何抓住机会了。