“老师，我想再玩一会儿”

　　下午，离园的时间到了，小朋友都陆续回了家。只剩下竹竹一个人了，这时竹竹把手伸到我面前问到：“老师我想玩汽车！”我说；“去玩儿吧!”竹竹拿起汽车高兴的玩起来，刚好，他爸爸来接他，他略带肯求的说：“老师我想再玩一会儿行吗？”我说：“玩吧！”看到他爸爸一来，他便忙活开了，一会儿跑到娃娃家，一会儿跑到建构区，一会儿又跑到益智区玩起了插片来，竹竹玩的兴致勃勃，他爸爸催了他好几次，他都不愿意回家，这几天他又迷上捏泥，一会儿捏了一条小蛇，一会儿有捏了一把伞，并且说小蛇在伞下避雨。这一切看似平常，却引起了我的思考。

　　我想，竹竹的表现说明，在日常生活中，他的需求并没有得到很好的满足。也许是一个偶然的机会他发现离园前这段时间才是完全自由的，此时，幼儿园的空间才能任他“驰骋”，这时，他的兴趣、爱好才能得到充分满足，于是，离园前成了他宣泄内心情感的最好机会。从竹竹的表现反思自己的工作，说明我为幼儿园创设的环境及一日生活安排同他们的真实需求之间仍有一定距离。我应该以这个问题为切入点，细心研究，加以改进。

    关键字：家教  教育  

声明：新浪网独家稿件，转载请注明出处。