魔鬼训练（二）（图）

　　昨天的经历，已经在皮皮的脸上刻下了“苦大仇深”的字样，但是有什么办法呢？自己人小力薄，唯一有可能支持自己的爸爸又出差在外，这真的是“呼天天不应，叫地地不灵”啊！

　　一想到今天放学还要去学唱歌，而且不知道即将看到的老师是“何方神圣”，会不会也像穆老师一样尽说些听不懂的话，皮皮心里就上下翻腾，显得非常焦躁，上英语课和数学课时都被老师点了名。

　　下午坐在妈妈的车里去上唱歌课时，皮皮一改往日的“多动”，只是沉默地看着车窗外，那样子颇有点任人宰割的意思。妈妈看出来他在闹情绪，也没多说什么，只是在等一个红灯的时候，满怀感慨地说了一句：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”

　　皮皮没听懂是什么意思，但是他却注意到了这句话里有“苦”和“劳”两个字，他迅速地在心里组词：辛苦、痛苦、辛劳、劳动……今天下午的唱歌课，估计也不是啥好差事了！

　　妈妈的车开到了一个学校门口停下了，皮皮下车一看，原来这里是个少儿艺术培训学校。进了校门，穿过不大的操场，就进入教学楼了，可以看见三三两两的小学生模样的孩子们手里拿着黑色的谱夹，说笑着往走廊的一头走去。楼梯上还不时地看见有三四岁的小孩子(大概还在上幼儿园吧)抱着爸爸的腿不撒手，哭得一塌糊涂，而爸爸则是一脸的坚毅。

　　皮皮注意到走廊两面的墙上，挂满了这个学校的学生演出和比赛的照片，跳舞的、独唱的、合唱的、弹琴的、吹长笛的，什么都有！小演员们的脸上都化着浓妆，身上都穿着漂亮的演出服，并且每个人的脸上都绽放着灿烂的笑容，有的还用手比划了一个“V”形手势。皮皮一边看着，一边想：他们每个人真的都那么高兴吗？

　　皮皮跟妈妈走进了一个办公室，走过来一个男老师，看上去三十岁左右，皮肤挺白，穿着白衬衫，黑裤子，很干净的样子，就是头发有点长，都快披在肩上了。

　　他热情地招呼皮皮和妈妈坐下，还亲自给他俩倒了两杯

纯净水——注意！是两杯，皮皮自己也有一杯！这可是第一次！因为以前皮皮和妈妈一起出门，别人只会递给妈妈一个人水，好像小孩子就不用喝水似的，皮皮就只好和妈妈喝一杯。今天皮皮第一次接到别人递给自己的一杯水，感觉好极了！

图为：魔鬼训练（二）

　　“我叫程云鹏，叫我程老师就可以了。你喜欢唱歌吗？”

　　“喜欢。”这次皮皮可说的是真话，他确实挺喜欢唱歌的，就是学校里的音乐课太乏味了。

　　“那你唱两句给我听听？”

　　“唱《红河谷》吧！”皮皮妈给出了她的建议。

　　“不，我想唱《江南》可以吗？”

　　“林俊杰的《江南》？当然可以了！我也喜欢这首歌曲！”程老师笑着说道。

　　皮皮干咳了两声，在心里找了找调，刚一张嘴，却一下子忘词儿了，他不好意思地挠了挠头皮，红着脸，看着程老师傻乐。

　　“风到这里就是粘，粘住过客的思念——”程老师帮忙起了个头。

　　“风到这里就是粘，粘住过客的思念……圈圈圆圆圈圈，天天年年天天的我……”皮皮一口气唱完了一整段！

　　程老师微微点着头：“乐感还可以，也有一定的模仿能力，但是整个气息、节奏，还有个别地方的音准，还存在不小的问题。你的嗓音条件不错，但是唱这种成人的歌曲，凸显不出少年儿童的气质和风格，歌曲的情感内容，也无法理解到位。应该说你是有学好唱歌的基础的，但需要学习和改变的地方还有很多啊！”

　　“你愣着干什么呀？还不快谢谢程老师！”妈妈拽了拽听得发愣的皮皮。

　　要说皮皮在学校里也上过好多年的音乐课，但是还没有听到过老师这么专业、细致的点评，所以一下子竟愣住了！在妈妈的提醒下，才慌忙地说了声“谢谢老师！”

　　程老师转向皮皮妈：“我们学校针对少儿的声乐培训，分为两种班级，一种是独唱班，注重发声基本功的科学、规范的训练，解决孩子们歌唱中常见的发声毛病，提高发声技巧水准及表现歌曲的能力，拓展音域，挖掘真正的美好童声；另一种是合唱班，除了基本的声音训练外，还要重点学习基本乐理及视唱练耳，以及开设音乐欣赏课程，帮助孩子提高对音乐的审美及表现能力。您希望孩子参加哪种班级学习？”

　　皮皮妈对鸡尾酒倒是挺有研究的，但是对于这么专业的音乐知识，还是略显“储备不足”。不过她这么聪慧的一位白领女士，怎么可以让老师看出自己的尴尬呢？于是她故作思考状之后，对程老师说：“我看就让他参加独唱班吧！”

　　其实皮皮妈心里在想：上独唱班好歹将来参加“超级男声”的时候，也能独挡一面呀！

　　明确了皮皮妈的意向，程老师拿出了一张表格给她填写，然后就带着他们俩向独唱班的音乐教室走去。进了教室，皮皮一眼就看见了刚刚上完课的沙菲。咦？她也在这里上课？皮皮原来只知道沙菲在学弹钢琴，没想到……

　　沙菲笑着走过来，叫了皮皮妈一声：“阿姨好！”然后冲皮皮眨了一下眼，皮皮则还了一个鬼脸。

　　皮皮妈趁程老师不注意，小声问沙菲：“怎么样？老师教得好吗？”

　　沙菲点了点头：“我觉得挺好的。我今天的课上完了，阿姨、皮皮，再见！”

　　这时候程老师招呼皮皮和上课的老师见面，皮皮这才反应过来，原来不是程老师教自己，他只是在办公室负责咨询和解答的老师，心里不免有些失望。

　　教皮皮唱歌的是一位四十多岁的姓高的女老师，圆脸，牙齿很整齐，头发盘在脑后，很素雅的小碎花外衣。和上钢琴课一样，家长需要在门外等，皮皮再一次感受到了心里的慌乱。

　　“来，站直了。”高老师开始上课了。

　　有了昨天在穆老师那里“碰壁”的经验，皮皮今天决定不想那么多，不问那么多，老师让干什么就干什么，于是他双手贴裤缝儿，抬头、挺胸、收腹、翘屁股，完成了老师的要求。

　　“别那么紧张，像军训似的，放松些。”

　　皮皮顺势把胸往里一窝，作放松状。

　　“不是这样放松，胸含进去了，怎么唱歌呀？你身体不觉得僵硬就行了！”

　　“？”皮皮没有完全理解，所以不敢随便换姿势。

　　“哎呀！其实你平时怎么站的，现在就怎么站就好了，背挺直就行了！”

　　嗨！早说呀！

　　高老师围着皮皮转了一圈，说道：“吸口气。”

　　皮皮想起了学游泳的时候，教练说头出水面换气时，一定要充分地吸气，才能保证有足够的气息储备，于是他深深地、足足地吸了一口气，气管里甚至都发出了类似哮喘病人发病时的瘊气的声音。为了保证气吸得充分，皮皮还在嘴里也包满了气，这样一来，他的两颊看上去像个腮里充满了气的大头鱼。

　　高老师看到皮皮这副样子，忍不住笑出了声：

　　“哈哈！你平时就是这么吸气的啊？”

　　“不是，我游泳的时候就是这么吸气的，这样可以多吸一些。”

　　“记住，唱歌时的呼吸和游泳时的呼吸是不太一样的，唱歌时的吸气，讲究的是快、轻、深。‘快’指的是换气的速度要快；‘轻’指的是气息和声带之间不要有太大的摩擦，否则别人就会听见喘的声音，影响歌唱效果；‘深’指的是气要直接吸到腹部，而不是堆在胸部。从外观上看，吸气时，不能有缩脖子、耸肩膀、挺胸脯、踮脚尖这些动作。”

　　皮皮一听，心里不禁凉了半截，自己刚才给高老师的“首演”中，除了没有做到老师说的“快、轻、深”以外，其他的错误无一例外都出现了！！

　　高老师看出了皮皮的窘迫，拍拍他的肩膀：“没关系，刚刚学唱歌都是这样，慢慢就会好了！”

　　紧接着，高老师帮助皮皮分别了解了唱歌时的呼吸器官(口、喉、气管、支气管、肺、横膈膜)和咬字器官(唇、齿、舌)。皮皮第一次知道，吸气时，要把自己的肚子想象成一个气球，气息通过气管直接送到小腹，这时候肚子应该是鼓鼓的，呼气的时候要用点力收复，这样，气息才能均匀地、源源不断地送出去！人在唱歌的时候，要动用这么多大大小小的器官，这真是一项大工程啊！

　　四十分钟的时间很快就过去了，下课的时候，高老师对皮皮说：

　　“以后老师会一步一步教你，怎么样来调动和控制好你身体里的这些器官，不过今天回家后，你得好好练习呼吸。记住，要快吸慢呼。”

　　“知道了，谢谢老师！老师再见！”

　　皮皮的心情very　good,比昨天上完钢琴课好多了！高老师比穆老师和蔼，高老师讲的东西比穆老师讲的好懂，归根到底就是学唱歌比学钢琴更有意思！

　　他一路小跑着去走廊里找妈妈了。

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