给小琴童的5个关照

　　炎炎夏日，美丽的海滨城市青岛琴声悠扬，中国大陆首届“门德尔松”杯钢琴大赛在此举行，来自全国各地的30位优秀小琴童参加了决赛。赛后，大赛组委会艺术顾问、评委主席，原上海音乐学院钢琴系主任林尔耀先生就钢琴学习的问题，向琴童和家长们娓娓道来——

　　★ 学音乐＞练技巧

　　学钢琴首先是学音乐，要理解音乐的奥妙，具体说就是懂得音乐的语言。音乐的语言是超越国界和语言的。懂得了它的语言，孩子就可以像讲话一样用琴声来表达自己。

　　失去了音乐的意味，学钢琴就变得如同打字，只不过是练练手指而已，除此之外没有任何意义。一旦孩子读书紧张了，一两年不再练琴，便连手指也不会动了。但如果是在音乐上学习的话，即使有一天手指“生”了，孩子不会弹琴了，但是培养出的音乐素养让他仍然能够领略音乐的美好。

　　所以，爸爸妈妈一定要鼓励孩子努力去领略音乐的语言，培养他这方面的研究精神。当每弹一段甚至一句时，他都可以用它表达出自己的想法，孩子就会越学越觉得有意思，越学越爱学。比如，一个乐曲中的某个乐句，在这里它表达的是一种亲切的情绪，既可以把它演绎为“他很关心我”，也可以是“他很想安慰我”，孩子可以根据自己的理解进行表达，但若是弹成了进行曲的感觉，无论技巧多么熟练都毫无意义。

　　钢琴作品中大量是无标题音乐，所以就更需要孩子对音乐语言的理解。

　　特别提醒：

　　多和孩子一起探索音乐的意境，鼓励他把音乐当成另一种语言。

　　★ 弹得流畅≠弹得对

　　不重视读谱是很多琴童的通病，所以弹起来错音极多。有的孩子缺乏必要的乐理知识，对五线谱上的很多符号不理解，自然会弹错。但也有些孩子明明是懂得的，却很粗心，结果弹出来的曲子让人听不出是哪首曲目。有的孩子弹一首曲子，除了第一小节勉强是对的外，其他的都是他自己“造”出来的，整首曲子被他改造得面目全非。向其家长指出时，家长还十分不理解，“我的孩子弹得这么流畅熟练，怎么会都错了呢？”

　　所以，爸爸妈妈别被孩子流畅的“乱弹琴”给“蒙”了。“乱弹琴”是一个很坏的习惯，一定要通过严格的要求来改变。

　　特别提醒：

　　请严格监督孩子仔细读谱，每一个符号都不可马虎。

　　★ 弹得快≠弹得好

　　弹得太快，手指在琴键上打滚，吞掉了很多音，而且音变得很不干净很不均匀，这是练琴特别是参加考级、比赛的大忌。

　　很多孩子以为越快越好，快到自己无法控制，手指不听大脑的指挥。就像骑自行车，只会往快骑，但不会拐弯，不会停下，不会处理紧急情况，这样的“快”不代表“会”，更不代表骑得好。

　　脑子想得到的要求，手可以做得到，这才叫做好。

　　特别提醒：

　　经常关照孩子弹慢些，从容些。

　　★ 方法多多益善

　　练琴的方法越多，练琴的质量就越好。专家重点推荐的方法有：

　　▼“中速练习”——手指弹得清楚(音的变化、节奏的松紧。。。)，耳朵也听得清楚，所以要弹得慢些，但也不可太慢哦。

　　▼单手练习——开始时一定要双手合起来练，习惯看大谱子，如果开始时就分手练，识谱能力将无法得到提高。这样合一两遍以后再分开练，熟练了以后更要经常分开练，尤其要多练左手。

　　▼段落¬练习——有的孩子一首曲子快弹完了，发现弹错了，他只得从头开始。正确的方法是，经常抽出段落进行练习，做到可以从任何一个段落开始弹起。

　　★非常用心

　　凡是钢琴弹得好的孩子，文化课一定也学得好。因为只要按照正确的方法练琴，会有效地促进手眼脑协调、大脑的思维，所以，孩子学琴要用手也用脑，不做“小和尚念经”。

　　指导专家：林尔耀(中国音协音乐教育委员会师范院校钢琴学会顾问）

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