RAP闹课堂（图）

　　这个周末是欧皮皮有史以来最安静乖巧的一个周末。

　　吃饭、睡觉、练琴、做作业、喝水、上厕所、看动画片，一样一样进行得井然有序，唯独少了一样——说话。

　　家里另外三个人更是比他话还少，就是要说话，也找个离皮皮远一点的房间，其实他们都知道皮皮是因为上周五的合唱砸锅了心里不好受。他们试着安慰了一下，皮皮一听“合唱”这个字眼儿，眼睛立马泛红，也不知道是伤心还是愤怒，所以三人还是打算少说，心病还需心药医啊！

　　带着爸爸、妈妈和奶奶“寻求心药”的愿望，欧皮皮周一早晨还是照常背着书包上学了。

　　或许是因为自己的心理作用，皮皮总觉得校园里到处都有人在看自己，他们嘀嘀咕咕的，该不是在说自己吧？笑话我？讽刺我？还是欣赏我？呸！想得美！谁会欣赏一个制造“史上之最不和谐音”的人？算了，还是快点进教室吧。

　　“哎！他来了！来了！”一群同学正在攒头说着什么，一见皮皮来了，都散了围过来。

　　孙强第一个扑上来：“哥们儿！周末咋不接电话啊？还以为你怎么了呢！你别多想了，我们都觉得你那段rap念得酷毙了！”

　　“就是！就是！”

　　“你们真这么想吗？”

　　“当然不是了！”樊欣欣的声音从后排传过来。

　　皮皮扭头一看，哦！原来教室后排也聚着一群人，为首的就是最爱和皮皮作对的樊欣欣。

　　“你爱出风头是你的事情，但是我们这么多人的辛苦努力都被你影响了，这就是你的不对！”樊欣欣可算是抓住了欧皮皮的小辫子了。

　　“我……”皮皮其实想说“我不是为了出风头，我的确是忘词了”，但不知咋的，嘴刚张开，就没法继续说下去了。

图为：RAP闹课堂

　　“滚一边儿去吧！你小子懂个屁！”庞君大手一挥，表示极端不屑！

　　“说谁呢？你！”樊欣欣几大步就朝着庞君走过去。

　　“说你呢！怎么样？不服？”

　　“想打架是不是？”

　　“怕你啊？”

　　樊欣欣叉着腰，堵在庞君的面前。庞君当然不怕打架，但“好男怎么能跟女斗”？幸好这时马琪琪和沙菲刚好进教室，一看这阵势，马琪琪大吼一声：“干吗呀，你们这是？”

　　“庞君！你想干吗呀？”马琪琪先捡自己比较有把握的人问。

　　“我想干吗？你应该问她想干吗！”庞君指着樊欣欣。

　　“我怎么了？我们不就是说了某人的不是，你不服气吗？他出风头影响了我们大家，说都不能说呀？他要是有点儿自知之明，就应该主动出来谢罪！”

　　谢罪？这词怎么用得跟审日本战犯似的。皮皮此刻再也忍不住了：

　　“行了！都别说了！都是我的错！我对不起你们！”

　　刚才还唧唧喳喳的人堆，此刻一下子倒安静下来了，或许是大家看到皮皮的眼圈又红了吧。

　　早读课的预备铃声打破了这一刻的尴尬，大家都各自回到座位上去了。

　　闻老师夹着课本，抱着要下发的作业本走进了教室。毕竟是“老姜”，一进教室，她就“闻”到了一点不一样的味道——火药味。再加之好些同学埋头嘀咕两句，又看一眼欧皮皮，闻老师大概就知道发生什么事情了——火药味是欧皮皮散发出来的！

　　“上周五的合唱节比赛已经结束了，本来不该再说这个，但是我太了解你们了，我不说，你们在下面也会说！这次合唱节，应该说同学们都是尽力准备了的，当然，最后的结果不好，这个比较可惜。有个别同学因为准备工作做得不够充分、牢靠，临场发挥失常，影响了班集体的荣誉，本来是可以原谅的，但是如果自己意识不到自己的问题，还要在班里制造火药味，这个就太不应该了！好了，现在把书翻到二十三页，读一遍课文。”

　　好个“承上启下，珠联璧合”，本来马琪琪想站起来帮皮皮说两句话的，可是闻老师根本没有给这个机会嘛！

　　读书声四起，欧皮皮的脑袋已经快缩到衬衣里去了。

　　从第一节课到第三节课，欧皮皮一直趴在桌子上，课间休息的时候，几个死党让他出去玩他也不动屁股，看来这次是真的受伤了。

　　第四节课铃声响了，老师走进教室的时候，同学突然骚动起来，欧皮皮懒懒地抬头一看，哎呀！自然课，小格怎么来了？

　　原来小格老师知道同学们今天热议的话题是什么，也知道做了充分准备的他们没有得到应有的认可，心里会不好受，而这一切矛盾的核心——欧皮皮，情绪一定是很不平静的。小格放心不下这一群有待安慰和引导的孩子，特地和自然课老师换了课，出现在了这里。

　　小格开始了她的“巡回”走动，目光和每个孩子都做了一个交流，走到欧皮皮这里的时候，却只看见了一个后脑勺。她并没有刻意对皮皮说什么。

　　“上周五的合唱比赛已经结束了，说真的，你们太让我意外了——你们棒极了！虽然咱们班最后没有得到评委的认可，但是我可以负责任地告诉大家，你们真的棒极了！我看到了一群喜爱音乐，快乐、阳光的少年，你们聪明、机灵、真诚，大大超乎我的预期！在比赛前我曾经告诉过大家一个参加比赛的原则，现在还有人记得吗？”

　　台下唧唧喳喳起来，沙菲举手了：

　　“小格老师告诉我们的是：比赛不要只看重名次。”

　　“说得好！谢谢你！请坐下！如果谁只在乎比赛的分数，而不去在乎自己的表现和愉快的体验，那真的是太傻了！我清楚地记得大家在演唱《送别》的时候，全体队员在指挥的引领下专注、用心唱歌的样子，我也还清楚地记得台下观众们的欢呼声、掌声。这说明了什么？”

　　“我们很棒！”

　　“对！在这个过程中，有一个人做了最突出的贡献，他的临场应变能力非常好！在短短十几秒钟的时间里，他为我们念了两段非常精彩的rap，大家不要吝惜掌声，这就送给他吧！”

　　哗哗哗哗！掌声响起！

　　说实话，欧皮皮还没太反应过来，他整个早晨都在考虑要怎么“谢罪”，才能弥补自己的过失，怎么突然又变“功臣”了呢？

　　“你们喜欢欧皮皮念的rap吗？”

　　“喜欢！！”这是大家真心的回答，包括樊欣欣和詹兵，其实他们责怪欧皮皮，只是觉得他影响了大家拿名次，对于他念的rap，这是他们平时最喜欢的了！

　　“那好！今天我们索性就来大家一起念Rap！Rap是一种说唱乐，这个词原本是黑人俚语，相当于说话或交谈的意思。这种流行音乐形式，起源于20世纪70年代末纽约贫困黑人聚居区，主要特点是以机械的节奏为背景，快速念诵一连串押韵的词句。Rap还称为Hip-Hop。音乐简单，多半没有旋律，只有低音线条和有力的节奏，是年轻人非常喜欢的一种音乐形式。你们喜欢的偶像周杰伦、王力宏、陶喆、林俊杰也都很喜欢这种音乐形式哦！接下来的半节课，我们就一起来念rap，给大家十分钟的时间准备，改编以往学过的歌词也行，自己即兴创编也行，现在就计时开始！！”

　　可想而知，这“百年难遇”的大好放纵自己的机会，怎能错过！教室里翻书的翻书，讨论的讨论，演练的演练，还有敲着脑袋想词儿的。有的把古诗拿出来想改编成Rap，有的把英语课文翻出来改rap，甚至还有人想把数学应用题改编成rap！！皮皮周围的同学全都涌到他课桌边，和他热烈讨论起来！这一番景象，可谓是“锣鼓喧天、彩旗招展、人山人海，那是相当地热闹啊”！

　　里面正人声鼎沸呢，教室外面正在巡视的校长可被吓了一跳：这帮捣蛋鬼！又在欺负新老师了！！

　　“咚咚咚”，校长敲门进来了，小格马上迎出去，把校长堵在了教室门口。

　　“岑老师，要不要叫他们班的班主任过来协助你维持一下纪律？”

　　“哦，不用不用，他们很乖的！”

　　既然老师都说不用，校长也不好再说什么，只是边走，头还不住地往窗户里看，嘴里念叨：很乖？

　　大概是他从来没有看见这样“乖”的学生吧！

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