祝 贺
祝 贺
孩子们对外界的刺激具有惊人的敏感性。孩子们在正确的方向上那怕有一点点微小的进步，如果家长都能注意到并予以祝贺的话，那么这些家长就会看到孩子有更多 的进步。祝贺其实很简单，它就是对进步或贡献的确认。“儿子，我很感谢你整理了碗柜，还把盘子洗了。”注意这句话，我们可以发现，祝贺仅仅是对别人成就的 再认，它不加任何评价，更没有“但是如何如何。”
因此不久孩子们就得到这样的结论：“如果我根本不理我父母，什么事也不干，他们会一边对我嚷，一边自己去收拾一切。我要做的就是尽我所能地忘掉他们的嚷嚷，这样我就自在了。”
记得我们说过，扑灭幻想和热情比使死气沉沉变得充满活力要困难得多(见史蒂夫的儿子帮助修了拖拉机后想当教师助手的故事)。如果我们对孩子期望过 高，并不断指出他们的不足，我们就是在扑灭他们的生机和热情，把他们变得死气沉沉，为此我们又要花无数的精力来鼓舞他们的斗志，但还不见得有效。然而，如 果家长对孩子每一点小小的进步都予以祝贺，那么他们就是在促进孩子一步一步地走向成功。
如果孩子们被当成独立的、自理的人，他们就会成为这样的人。当是，有时我们会一边鼓励孩子们独立，一边反对他们按照自己的方式做事，从而使他们陷入两头作难的境地。
作家加里森.凯勒以儿子与父亲谈话的语气写了下面这个儿子与家长的故事：
学校在为给圣诞节准备节目，在星期日教我们学了“欢乐地面对世界”这支歌。叔叔和婶婶来家里吃晚饭的时候，你让我为他们唱这支歌。我说：“不，请不要让我唱。”
你说：“唱吧，请唱一个吧。”
我说：“不。”
你说：“到我死的那一天，我躺在棺材里，或许你在向下看我的时候，你会记起这次我让你做的事情，而你没有答应。”
因此，我唱了。可我吓坏了，被你说的死吓坏了。你中途让我停止唱歌，然后你说：“现在，继续吧，你会唱得比刚才好。”
几年后当我唱“奥克拉哈马”的花腔时，人们都说我唱得太精彩了，这时你说：“我几年前就告诉过他，他能唱好，可他不听我的话。”
可是我太听你的话了，这是我最主要的问题。你说的每句话都进入了我的耳朵，深入了我的脊髓。现在你在电话里问我：“为什么你从来不给我们打电话？为什么你把我们排斥在你的生活之外？”
因此我开始告诉你我的生活，但是你并不想听。你想知道的是我为什么不打电话。我不打电话是因为我没有什么要给你讲的了。你的声音在我的头脑中，从早到晚地响着。我即使开着收音机，也仍能听到你的声音。至到我死那一天，我这一生，随时都能听到你的声音“我告诉过你。”
史蒂夫的父亲也体验过这种两头都被堵死的景遇。当他还是个小孩子的时候，他的母亲对他说：“在你学会游泳之前，你不能去游泳，因为你会被淹死的。” 从他的儿童时代到他的成年时期，因为害怕被淹着，他虽然尝试过，但最终没有鼓起勇气去学游泳。至到他当了爷爷之后他才成功地下了水，那是在在一大群孙子辈 的孩子们的策划下，披着滑水带，穿着救生衣，扶着救生圈被推进深水中的。他们把整个过程都进行了录像。为了克服他母亲加在他身上的消极的限制性的预期，花 了整整53年，他那一群具有创造性的孙子正准备庆贺爷爷的这一胜利。
祝贺的时间也是非常关键的。大姆指的作用就是让值得庆贺的进步看起来很明显。我们应该在孩子们有了进步或做出贡献后的第一时间进行祝贺。例如我们发 现孩子把盘子放进了洗碗池，我们应该马上说：“亲爱的，把盘子放在这儿正是地方。如果你现在能来把盘子洗净，我会很感激。”家长要把对孩子进步的祝贺与对 孩子提的进一步要求分开。当父母这样对待孩子时，孩子们会感到：“好家伙，即使我没有把事情完全做好，父母也会发现我已经做的，并表示感谢。看来努力真的 是值得的。”
祝贺这种建设性因素的实质是把对孩子的期望变成现实，并庆祝孩子的这种实现。通过这种方法，孩子们理解了家长的心思：“我希望你发挥你的最大潜能。 我希望你一步一步地获取你能力范围内的进步。因此，你每前进一小步，你都实现了我对你的期望，你都发展了你的潜能。这是非常令人高兴的。”
一个从来没有洗过衣服的孩子有一天突发奇想洗起了衣服，不过洗衣机里只放了一件衬衫。这时家长千万不要批评他浪费了洗衣粉和水，我们应该祝贺他做对 的部分(如自己洗衣服)，这是关键。下一次你可以在洗衣机旁的篮子里放上几件脏衣服，建议孩子在洗自己的衣服时把这几件也加进去。作为家长，我们应随时提 醒自己，祝贺，针对的是孩子的进步，而不是总体的表现。
研究表明，成功的健康的人总是那些善于发现乐观因素的人，他们从柠檬中找柠檬汁，他们不会因为从柠檬中榨不出苹果汁来而抱怨；他们看到一个没有装满 水的瓶子时，他们总是倾向于看到装水的那一半，而不是责备没有水的那一半。他们不会感到焦灼和压抑，他们总是很快地对那怕一点点在正确方向上的前进而进行 祝贺。那些只看到自己没有完成的事的人，他们在一天结束，在开始休息的时候，体验到强烈的焦虑和压抑的情绪，从而更容易伤害自己和周围的人，容易变得更没 有效率。作为家长，我们对自己，对孩子都要公平，在我们人生的道路上，我们要不断地庆贺自己的点点滴滴的成功。
