(一)超市理货员

　　1、准备：各种各样水果或者水果模型，；水果汉语和英语配套卡片一副；制作理货员员工卡一张(可以和儿童一起做，包括内容如姓名、性别、照片及编号)；篮子一个。

　　2、过程：把各种水果任意摆放在桌面上，然后让儿童充当超市理货员。家长扮演顾客。

　　(1)把各种各样的水果按名称有序摆放，每种摆放好之后，请儿童在旁边挂上中英文名称，以告示顾客。

　　(2)家长扮演顾客，提着篮子来购物。问儿童每种水果的汉语和英文，考察他是否掌握。

　　(3)(家长出题目1)“**先生/小姐，我想要这里所有红色/黄色/绿色/紫色的水果，麻烦您帮我装在篮子里好么？”

　　(家长出题目2)“**先生/小姐，我想要这里所有圆形的水果，麻烦...”

　　(家长出题目3)“**先生/小姐，我想要这里所有象葡萄这么大/象苹果这么大/象西瓜这么大的水果，麻烦...”

　　3、注意事项：

　　(1)准备材料水果时，尽量在颜色、形状和大小上有区别。颜色有红色的、黄色的、绿色的、紫色的...；形状有圆的、椭圆的...；大小要有比较明显的区别。

　　(2)初次接触水果汉语英语名称的儿童，每次游戏可以适当降低难度，比如，水果种类可在三种左右。在儿童回答错误时，可以以顾客的身份巧妙纠正，记住是游戏，而不是在现实中，所以不要严厉，以免降低游戏的趣味性。

　　4、意义

　　(1)让儿童在动手操作的游戏情景中，轻松学会各种水果的中英文名称。

　　(2)让儿童学会按颜色不同、形状不同、大小不同来区分物体，从更多的维度来认识物体。

　　(3)在角色扮演中，体验商场理货员工作的艰辛，从而学会不乱放超市物品，尊重别人劳动的意义。

　　(二)小小厨师

　　1、准备：各种水果若干、儿童用的水果刀、沙拉酱。

　　2、过程：

　　(1)爸爸要一盘水果沙拉。三个三角形苹果块、四个正方形生梨块、五个圆形香蕉块。共12个。

　　(2)妈妈要一盘红色的水果沙拉。所有红色水果，不管什么形状都可以，共10块。

　　(3)给自己准备一盘和爸爸妈妈都不一样的水果沙拉。

　　3、注意事项：

　　(1)水果要多样。水果刀要考虑到安全性。

　　(2)小年龄的孩子可以只做基本形状，大年龄的孩子可以让他发挥主观能动性，雕刻有图案的形状。

　　(3)小年龄的孩子设计数字可在5以下，并且不考虑加法；稍大年龄的孩子数字可在10左右，并让他自己告诉家长共几个。

　　4、意义

　　(1)在游戏的情景中学习三角形、正方形、圆形等基本形状。

　　(2)在实际操作中，学习数字及加法。

　　(3)学习做水果沙拉，体验做饭的乐趣，感受成功的愉悦。

　　(三)水果竞赛

　　1、准备：地上画方格，六行六列。然后在远近不同的方格里放水果中文或英文卡片。

　　2、过程：

　　让儿童站在远离方格两米的地方。投掷水果模型于正确位置。

　　3、注意事项：

　　(1)方格根据水果的种类调整，比如有九种水果可设置3*3方格。

　　(2)依据儿童能力，设置与方格的距离。

　　4、意义

　　(1)让幼儿在游戏中体会文字与实物的一一对应关系。

　　(2)发展幼儿投掷能力，锻炼手臂肌肉。

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