调动孩子写日记的积极性

　　寒假快结束的时候，孩子从乡下回来了。

　　我将事先做好的一份礼物用纸包起来，对孩子说：“我送一样礼物给你，你能猜猜是什么吗？”

　　“是好吃的饼干。”

　　“不对。”

　　“是火腿肠。”

　　“不对。”

　　“是玩具。”

　　“还是不对，是和学习有关的。”

　　“童话书。”

　　“还是不对，不过和书接近。”

　　“是报纸。”

　　“对了。但是你知道是什么报纸吗？知道报纸上都有些什么吗？”

　　孩子摇了摇头。

　　“这张报纸的作者你认识，我也认识；写的文章你看过，我也看过。报纸的名字叫《星星草》。你能再猜一猜，这是一张什么样的报纸吗？”我故意卖着关子。

　　孩子还是摇了摇头。

　　我把复印好的100张《星星草》郑重地递给孩子：“你不在家的这几天，我把你日记中写得比较好的十几篇打印了出来，编了这张报纸，印了100张。开学的时候，送一部分给你班上的同学。你开心吗？”

　　孩子接过报纸，脸上露出了笑容，很开心地对我说：“谢谢爸爸。”

　　这一天，孩子写了一篇日记——《我出了一张报纸》。

　　我知道，孩子又多了一份写日记的动力。

　　好的文章，诞生于主动的表达，而非被动的挤压。要从孩子心灵深处调动孩子写的欲望，给孩子写的动力。我之所以让孩子猜这份报纸礼物，是让“报纸”在孩子心中留下更深刻的印象，起到更深远的作用。

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