如何引导孩子读名著

　　五一放假期间，我给6岁半的豆豆讲《红楼梦》中的人物故事。听了《贾雨村断案》后，她说：“这个贾雨村不好，看门人讨厌。这样断案子，还有法律吗？”

　　“豆豆，你讲得真好。这是你对这件事情的看法，读书后把这种理解写下来就叫读后感。”

　　“噢，我明白了，就是读后的感受呀！”

　　后来我又给她讲了《黛玉葬花》《晴雯补裘》等小故事，孩子很愿意听，每每有自己独到的见解要表达。

　　时机已到，我把少儿版的《红楼梦》递给她说：“这些生动的小故事这本书上都有，咱们一起读，好吗？”

　　第三天晚饭前，豆豆突然说：“妈妈，我写了一篇读后感，给您和爸爸读读好吗？”

　　“好呀！”

　　“请认真听——”只听她奶声奶气地读道，“我喜欢读《红楼梦》了，里面的故事很有意思。我喜欢林黛玉，她那么会写诗，了不起！还有，林黛玉喜欢贾宝玉，贾宝玉喜欢林黛玉，我的爸爸喜欢妈妈，妈妈也喜欢爸爸，我想让爸爸和妈妈永远都那么好。”

　　“哈哈……”我们一下子把豆豆搂在了怀里，笑声飞出了窗外。

　　多大的孩子适合读《红楼梦》？事实证明，孩子有孩子独特的理解，只要是孩子着迷的书，就是适合孩子读的书；多大的孩子可以开始写读书笔记？没有具体年龄限制，讲究的是有感而发，自然表达。

　　教育的佳境是“润物细无声”！

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