如何引导孩子补充故事情节

　　“妈妈，今天我学了一个成语叫‘胸有成竹’。讲的是做事情要有十足的把握，才能成功。”

　　“那你知道这个成语还有一个故事吗？”

　　“不清楚，您给我讲讲吧。”

　　“我们要做一个小游戏，叫‘添油加醋’。我只说开头和结尾，你来讲故事的过程。”

　　于是，我告诉她，宋朝有一位著名的大画家，叫文与可，他擅长画竹。文与可日复一日、年复一年地画，终于画出了栩栩如生的竹子。他的朋友为他题诗：“与可画竹时，胸中有成竹。”

　　“该你了，你要讲讲文与可是怎样日复一日、年复一年地作画的。”

　　她想了想，讲道：“春天，竹子破土而出，好奇地望着这个崭新的世界。叶子颜色翠绿，小叶子滑滑的，无数个雨滴在上面打滑梯。文与可仔细地观察着。夏天，竹子变得又细又长，叶子也从茎上抽出，连接处，偶尔透露出一丝丝新绿。文与可大汗淋漓，脸都晒黑了，可他仍坚持观察。秋天，竹子饱经风雨，叶子渐渐落了，文与可在瑟瑟秋风中绘画。冬天，文与可每天都要出门观察……”

　　这种“添油加醋”补充法特别适合用在指导孩子描写具体事物上。即引导孩子联系生活实际，抓住其中的空白处，把跳跃过的情节补充出来，把浓缩概括的语言具体化。既可以给孩子一个开头或者结尾，让孩子补充故事情节；也可以给孩子一个故事，让孩子补充其中人物的内心想法等。这样既调动了孩子的生活体验，又体现出孩子丰富的想象、开阔的视野，还能引导孩子从细节着手，写具体、写生动。

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