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8～36个月期间宝宝最佳发展的障碍http://www.sina.com.cn
2007年01月24日 15:42 《从出生到三岁》
8～36个月期间宝宝最佳发展的障碍 在8～36个月这段时间，有三个普遍的重要障碍妨碍着宝宝教育的成功，这三个障碍是忽视、压力和缺乏帮助。 忽视 一般来说，年轻的父母对于教育他们的第一个孩子都没有做好充分的准备。在美国，我们几乎没有对父母进行过关于育儿责任的教育。随着我所设计和指导的密苏里州“父母是孩子的老师”项目在1985年获得的成功，我对为所有刚刚开始养育子女的父母提供帮助抱有很高的期望。尽管这个项目（现在的名称是“父母作为第一个老师”）目前在42个州有不同程度的开展，但它的效果仍然远远不能令我满意。这是因为，进行培训的教师接受的相关教育太少。在马萨诸塞州的牛顿市，我们在非营利性的“父母教育中心”开展了一个示范项目，但它无法替代全国性的努力。 值得注意的还有，直到20世纪70年代，在婴儿的日常发展和养育方面，有用而准确的信息还相当有限。当时，人类发展的研究者们还很少对出生后5天至3岁的婴儿进行研究。结果，一直到最近，我们还没有教学所需的足够有用的信息。 当然，很久以前的人们就知道大部分婴儿会在什么时候学会走路、独自坐着、挥手再见等等。但是，关于婴幼儿的成长，尤其是导致良好或不良发展的原因，我们仍然没有掌握足够全面、广泛而具体的信息，尽管在这方面也有不少各种观点的著作问世。心理和教育研究人员一致认为，婴儿出生后头3年的发展过程具有非常重要的意义，但是直到最近，他们仍然没有得出必要的认识。由于养育孩子需要很长时间，直到20世纪70年代，对2岁半以下的儿童进行研究仍然需要去他家里拜访，或让他来到你的办公室或实验室。对于儿童发展研究人员来说，到孩子的家里去是一件很不方便的事情，也是一种效率很低的研究方法。在儿童自己的生活环境中对其进行研究，不仅有往返于儿童家里的交通的不便，而且更为重要的是无法为这种研究提供理想的条件。与之相比，让一群大学二年级学生来到你的实验室，每次对他们进行半小时的研究要简单得多。这些来到心理实验室的大学二年级学生不会与父母同来。他们不太清楚将要发生什么事情，多年来已经习惯于做别人让他们做的事情，尤其是当某个权威人士或是给他们打分的人让他们去做某事的时候。 更为复杂的问题是有很多不同类型的孩子。以一个中等水平的孩子为基础所作的一般性描述是没有意义的。必须根据特定的研究课题，从所有主要的类型中进行抽样。此外，在任何一天中，一个2岁的孩子在测试中做出的行为，或是他的自发行为都有可能在第二天甚至几个小时以后有所变化。即使你进行了5次家庭访问，也无法对很小的孩子的行为取得很好的样本。 总之，尽管联邦政府和私人基金会投入了大量的资金，但关于早期人类发展的研究在20世纪70年代以前都没有取得什么进展也是不足为奇的。 各种各样的有关儿童发展的错误信息，特别是有关养育的错误信息被提供给了大众。然而，如果深入到这些材料中去寻找他们提出的养育建议的基础，你就会发现，这种基础是肤浅的。除了极少数的例外，直到大约20年前，如果想要获得一些关于养育的正确信息，你最好去找养育过几个孩子的聪明母亲咨询，而不是向任何专业人士寻求帮助。在某种程度上，目前的情况仍然如此。 在过去的20年中，随着人们越来越认识到婴儿在出生后头几年中的学习具有特殊的重要性，有人开始认真地通过努力来填补这些重要的信息空白。例如，在我们的“父母教育中心”保存着800多个可以帮助人们更加有效地养育宝宝的课程。这些课程的资金来源非常广泛，有些来源于公立学校系统，另一些源自于预防精神疾病项目，还有一些是由教会团体提供的赞助。这种资金来源的多样性反映了这一领域的不成熟。这些课程中有很多确实取得了很好的效果。然而，大部分课程都受到了该领域知识不足的影响。为年轻父母开设此类课程的大部分人都没有经过什么培训，他们的知识背景缺陷肯定会影响到参与培训的父母。婴儿的早期学习课题是非常复杂的。因此，要想获得可靠的信息并将其转化为具有现实意义的课程，不论对于专业培训人员还是年轻的父母来说，都仍然是一件困难的事情。 压力 年轻的父母们不仅没有了解到应该了解的婴儿早期学习的细节，而且还不得不日复一日地在压力之下进行自己的养育工作。在此，我主要是指孩子的母亲，因为她是最有可能为孩子的养育负主要责任的人。这种压力从怀孕的时候就产生了，一直持续到宝宝几岁以后。在宝宝出生后的头2个月中，由于他经常在夜里醒来，因此会导致母亲的慢性疲劳。除了睡眠问题以外，宝宝的消化问题也给父母增加了烦恼。此外，出生后头2个月的宝宝既不像我们的神话中所描述的那么漂亮，反应也没有那么灵敏。 从第3个月中期直到宝宝大约7个半月，有5/6的家庭会感到养育宝宝的工作开始变得非常有趣了，父母的压力通常会大大减轻，但也不总是如此。此后，当宝宝在7、8个月大的时候开始在家里爬来爬去，这时的压力会再度上升。如果你刚有第一个孩子，那么你的压力主要来源于害怕宝宝遇到危险，害怕家里受到宝宝的破坏并需要为此付出额外的辛劳。刚刚学会爬的宝宝对能够看到和摸到的一切东西都特别好奇，他们会用嘴进行探索，他们对物体的特性了解不多，对自己的身体也缺乏控制力。当然，他们并不知道某些东西多么易碎或是多么贵重。例如，一个10个月大的宝宝，通常会在10秒钟之内将一株刚刚发芽的鳄梨树摧残致死。 所有这些都使父母忧心忡忡。从8个月到20个月这段时间是大部分意外中毒事件发生的时期。一个在家里爬来爬去的宝宝会发现每样东西都很新奇。他以前远远地看到过这些东西，但是从来没有机会接近这些有趣的东西，例如那些被打破的玻璃罐落在角落里的亮闪闪的碎片，或是电线上的磨损处。 当然，对于一个10月大的宝宝来说，没有什么比爬楼梯更有趣的了。如果你把宝宝放在楼梯下面，他一定会设法爬到上面去，尽管也有例外。一些10个月大的宝宝对爬楼梯十分在行。但有时候，他们会在爬了三四级台阶之后停下来，随后会被诸如楼梯栏杆上的一个记号或是别的孩子留在楼梯上的一个小玩具所吸引。这种注意力的转移可能会导致他们忘了身在何处，结果就会转身摔倒。这也是人们会为刚刚学会爬的宝宝的安全担忧的原因。 这个年龄的宝宝给家人所带来的额外辛劳也是造成压力的一个原因。如果你给宝宝在家里到处爬的机会，那么你就必须花更多的时间整理房间，尤其是当父母双方都坚持要使家里保持整洁的时候。宝宝会制造混乱，这就像呼吸一样自然。然而如果一个10个月大的宝宝把家里搞得乱七八糟，不管怎么说，也是一个好的迹象。实际上，在我看来，一个完美的家和一个发展良好的10个月大的宝宝通常是无法并存的。如果有更多的成年人能够认识到这种矛盾，他们的烦恼可能就会大大减轻。 如果家里有一个刚会爬的宝宝，还有一个稍大一点儿的孩子，就会给父母带来极其巨大的压力，尤其当后者是家里的第一个孩子的时候。稍大点儿的孩子很可能会因为嫉妒而产生深深的怒气。尽管同胞竞争是众所周知的事情，但年轻的父母通常对此缺乏充分的理解。人们通常认为，这个问题自新生儿从医院回家的那一刻起就会出现。但是在那个阶段，同胞竞争还不会成为一个主要问题。毕竟，新出生的宝宝体重只有2 由于这个问题的重要性，我们会在后面详细讨论。你目前只需要知道，根据对不同类型的家庭所进行的研究发现，最大的压力来源通常是相隔时间较短出生的兄弟姐妹。 值得一提的最后一个压力来源是大多数孩子在1岁半左右出现的违拗行为。尽管由于以上提到的原因，8～14个月大的宝宝会制造很大的压力，但是他们的行为都不是针对个人的：他的行为只是自然天性的反应。例如，在宝宝毁掉了一棵珍贵的植物之后，紧接着会去进行下一个有趣的活动。宝宝的妈妈在看到残局后，很可能会自然地大声表达她的不满。而这时，一个正常的10个月大的宝宝的通常反应是停下当前的探索动作，反射式地迅速转向他的妈妈，在看到她的脸时，不管她是何种表情，都会对她露出微笑。 宝宝长到15个月或16个月的时候，就会成为一个完全不同的人。从学会爬的时候开始，他就从自己被禁止做的事情或是禁止玩儿的东西上积累着经验。从15～16个月开始，当宝宝的自我意识开始变得越来越强烈时，在其天性中的某种我们不了解的东西就会引导他有意去尝试这些被禁止的行为，尤其是为了看看哪些事情是被允许的，哪些不是。换句话说就是，他会开始系统地挑战和他一起生活的成年人的权威。这时，对简单要求的抗拒变得非常常见，而且，如果家里有不止一个孩子，父母就可能会度过一段非常烦恼的时期。每天都要同时对付一个15个月大的宝宝和一个30个月大的宝宝，这通常会导致极大的压力。我们会在下一章更加详细地讨论这个问题。 缺乏帮助 在这个阶段实现最优教育发展目标的最后一个重大障碍是，很多年轻的父母不得不独自进行养育工作。实际上，很多妈妈甚至得不到丈夫的同情，而且还不得不设法把消除丈夫的不满放在首要位置。在我看来，这是一种非常残酷的惩罚。儿科医生能够提供不同程度的帮助，那些确实能提供帮助的医生往往受到人们的尊敬。然而，很多儿科医生往往缺乏儿童发展和养育方面的深厚背景，无法为毫无经验的父母提供有用的帮助。目前有很多为父母提供帮助的课程，尽管它们确实能带来帮助，但还远远无法满足这方面的需要。当然，在某些情况下，年轻的母亲与自己的妈妈或婆婆关系不错，能够从她们的智慧、经验和良好的判断力中获益。但总的来说，年轻的父母，尤其是母亲，不得不独自承担养育工作。 声明：新浪网独家稿件，转载请注明出处。
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