陈恺妈妈的烦恼：“我家恺恺近来特别好占上风，总爱跟同伴争比，从球踢得多远，到家里有多少玩具，都要胜人一筹，昨天他竟然说‘我换牙了，航航没有’，弄得我们哭笑不得。孩子太争强好胜好吗？

　　主持：这的确让父母左右为难。淡化竞争意识吧，孩子将来是否会处于劣势？一味强调竞争，又怕给孩子心理造成压力，还担心孩子变得功利和不讨人喜欢。那么，父母该怎样看待孩子间的竞争呢？

　　观点一

　　孩子的竞争不能用好坏定义，但它能造成正面和负面的结果。

　　儿子上大班后，变得争强好胜，赢了得意洋洋，输了大发脾气。还喜欢夸大其辞，弄得我们很尴尬。但让我们感到矛盾的是，在社会充满竞争的大环境中，孩子们不得不为要进个好学校，参加学校活动而和同伴展开竞争。要是淡化他争强好胜的意识，那么他将来能否在这个竞争社会中生存？正是因为我们内心的这种矛盾，所以我们给儿子教导也不明确。比如，我们既想让儿子感觉轻松，体会到童年快乐，不必因为自己不是最棒的而焦虑，又想儿子在竞争中通过努力而获得成功。对此，我感到困难的是，我们无法判断，大班孩子竞争意识的程度和他的年龄比起来是否恰当？怎样的竞争行为是过火了？我之所以这样亮自己的观点，是因为想和家长朋友达成一种共识，即事实上，孩子的竞争，不能用简单的好或坏来定义，但它却能够对孩子的成长造成正面和负面的结果。因此，摆在我们面前的任务是指导孩子用正当的方式来竞争。

　　观点二

　　理解和支持孩子用行动证明自己是最棒的。

　　我觉得好父母应该会观察孩子，我发现，大班幼儿更喜欢用行动来证明自己是最棒。因为此时，孩子的各方面能力都进步很大，这与他们日益增强的竞争勇气有直接的关系。比如，我儿子3岁时的特点是想像力特别丰富，他好象沉浸在幻想的世界里，而现在的他则生活在现实中。3岁时儿子想要成为跑得最快的飞人，他就把自己想象成那样的人；而现在，儿子却不是简单地做白日梦，他会经常和小朋友比一比，然后证明他跑得最快。我想，孩子喜欢和小伙伴做比较，是和他们突飞猛进的行为能力发展有关的，比如我记得儿子在某一天突然就学会自己系鞋带了、能骑两轮小自行车了……他是多么的自豪呀，所以他总是乐此不疲地向别人炫耀。因此，请理解和支持他们的这种“炫耀”。孩子掌握了哪种新技能，无论掌握的程度有多深，他都会非常引以为荣，并把这些能力当成和其他人做比较的资本，孩子在用行动来证明自己是最棒的，还有比这更有价值的竞争意识吗？

　　观点三

　　不要给幼儿制造激烈竞争的机会和场合。

　　我5岁的女儿非常争强好胜，玩什么都得她赢才行。有一次，我和她玩跳棋，还没走几步呢，她发现自己落后就忍受不了，无论我怎么说，她都不服气，最后竟然把棋盘弄得乱七八糟。我想，也许我们太在意输赢了，导致她不能承受任何挫败。因此，为了避免刺激幼儿强烈的竞争欲望，最好不要给他们制造激烈竞争的机会和场合。他们毕竟还小，还不能忍受自己被淘汰的现实。比如，新年时，我邀请女儿的同伴来家玩游戏，虽然我向他们讲明游戏的规则，但孩子们并不明白淘汰意味着什么，也根本没有想过自己会被淘汰出局。一旦他没有抢到座位(抢椅子游戏)，他们不会像成人那样欣然接受游戏结果。我理想的状况是，鼓励和支持孩子们参与比赛和游戏，但同时忽略比赛结果是赢还是输，让比赛后的美食款待吸引他们。生活中，有些孩子的竞争意识特别强烈，从性情方面说，这是与生俱来的；从性别方面说，男孩比女孩更喜爱与人竞争。但如果一个孩子在游戏中只有赢他才爱玩，或者因怕输而不参与任何活动，就是父母的教育有问题。

　　观点四

　　告诉孩子无论赢输，父母都爱他。

　　对好胜的孩子来说，他在班里个子最矮，或不会跳绳，都会让他担心自己落在同伴后面。当孩子向我们吐露内心不安时，父母最好不用“你很聪明”，“你画画好”等话来应付了事。比如，我女儿学跳绳困难，有次她爸爸带她练习时，她沮丧地说：“我不善于跳绳，我善于画画。”原来是我安慰她的话，让她感到自己不行。一般情况下，父母会通过做比较的方式来安慰孩子：“乐乐比你跑得快，但你游泳比他好啊。”这能让孩子明白每个人都有自己的强项。我想，还要加上一条，就是让孩子知道无论他是赢是输，父母都爱他，这更重要。

　　观点五

　　给孩子做个榜样

　　轮滑课上，老师表扬了儿子，我很高兴，在回家的公共汽车上，儿子得意洋洋，我也忍不住欣喜地搂住儿子夸奖一番，没想到一起回家的同学却情绪低落。生活中，孩子把自己和同伴做比较是很正常的现象，当父母的既不必因为孩子轻视他人而惩罚他，但也不能鼓励他。而应该让孩子明白，自我炫耀和夸奖会对其他小朋友造成伤害。另外，父母还要以身作则，给孩子做榜样。比如，反思一下，当谈论自己取得的成就时，是不是洋洋得意，夸大其辞呢?总之，父母的最终目标，是要让孩子把注意力放在所做的事情上，而不是总是在意自己有没有超过别人。

　　观点六

　　过早竞争不利于幼儿健康成长

　　女儿竟然会失眠，原因是没评上“小红花”。我认为过早引入竞争会影响孩子内在动机的形成，比如，孩子为了得到小红花才好好表现，而不是做自己想做的事。竞争还会增加幼儿的心理压力，引起焦虑和不安。我女儿天性要强又比较内向，更容易出现这种情况，因此，父母应让孩子在宽松的环境下发展和丰富自己。我不赞成过早参与竞争，还考虑到竞争不可避免会带来失败，使孩子认为自己不如别人。因为幼儿还不懂欣赏自己的优势。因此，模糊竞争比较好。

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