孩子的性游戏是孩子性心理发展的产物，性游戏在3～6岁孩子的生活中很普遍，在我对幼儿园老师进行的调查中，有78.26%的老师看到过孩子扮夫妻过家家，78.26%的老师看到过异性孩子拥抱，71.01%的老师看到过异性孩子亲吻，37.68%的老师看到过孩子互看生殖器，14.49%的老师看到过孩子互摸生殖器。

　　我对父母进行的调查中，29.39%的孩子有过家家的游戏，33.67%的孩子有过与异性拥抱，22.82%的孩子与异性亲吻，11.4%的孩子互看生殖器，1.57%的孩子互相摸弄生殖器。

　　孩子性心理的发展必须以一定的行为和方式来呈现，这些行为和方式可以表现为孩子与性有关的游戏：过家家、结婚、互看生殖器、互相摸弄生殖器、拥抱、亲吻、生孩子游戏等等。性游戏在孩子的生活中很普遍。孩子通过这样的游戏认识自己和他人的身体，学习与他人建立亲密关系，学习与他人身体接触的方式。孩子在游戏中可以获得社会性、身体以及智力方面的发展。

　　美国学者约翰·蒙尼认为：“幼儿在一起玩耍时，他们总要玩一些与性相关的游戏，这与一些高级动物的行为非常相似。猕猴和其他一些高级动物在幼儿期如果没有游戏，包括性的游戏，在青春期和成年时期就会有很离奇的性交媾行为，甚至有时不能完全成功地交媾或配种。”

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