心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激他的听力、视觉，妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。

    关于阅读的调查

由中国少年儿童新闻出版总社低幼读物出版中心发起的《0～9岁儿童阅读方式调查》结果显示，阅读媒介上，超过八成家长首选纸质出版物，而做出同样选择的孩子不到一半；在传递知识给孩子的方式上，选择“看”、“听”、“读”等传统的单向方式的家长均超过八成，而选择“触觉感知”的家长不到三成；亲子阅读形式上，六成以上的家长以给孩子讲故事、和孩子一起做书本提供的游戏为主，让孩子自己去探索知识的非常少；阅读重点上，超过八成的家长会考验孩子的识字量，但对孩子而言，认识汉字的需求仅占3.2%，远低于12.35%的读图需求。

　　该调查认为，目前家长主导着孩子的阅读，但并不是所有家长都了解孩子真实的阅读需求。家长重视知识学习，而孩子更喜欢以“玩”的方式来阅读。家长对孩子的阅读有功利化要求，比如要多认字，而对“审美熏陶”比较忽视。调查建议，家长与孩子应有更多互动，尊重孩子的阅读兴趣，真正做到亲子阅读。

    何谓亲子“悦”读

是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。亲子“悦”读注重亲子间在阅读过程中的互动，注重亲子在阅读过程中的快乐体验，能从阅读中获得快乐的感觉，才称得上是“悦”读。

    亲子“悦”读 有多重要

阅读对于0~3岁的宝宝，到底有多重要，值得我们花费时间和精力去坚持吗？美国心理学家詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯将使人受益终身，从小养成阅读的习惯，也会让孩子在今后的成长道路上受益匪浅。

0~3岁是宝宝语言和智力迅速发展的时期。宝宝从咿呀学语，到说叠字，一直到他能说简单的句子，表达完整的意思，在这个过程中，阅读无疑可以起到很好的促进作用。亲子“悦”读，可以提高宝宝的语言感知能力，培养语感；可以提升宝宝的观察能力，增强宝宝探索世界的兴趣；可以增强亲子逐渐的沟通与交流，增进相互了解与理解；可以帮助宝宝养成阅读习惯，为将来的发展提供广阔的空间。

   亲子“悦”读 读什么

很多人喜欢以图书的“含字量”来衡量一本书的“含金量”，并且喜欢购买一些以认字识物位目的的识字卡片或者广为流传的童话书，希望宝宝能尽早地多识字，多念“名著”，在同龄小朋友中“脱颖而出”，成为自己炫耀的资本。殊不知0~3岁的宝宝正处在“读图期”，他们更善于“读图”，从图画中感知世界、探索世界。很多年幼的宝宝能够识字，其实也是把字当做图来识别和记忆的，这也要归功于宝宝对图画的独特感知能力。

所以说，有着超越文字的丰富表达能力的图画书(也称绘本)，才是符合低幼宝宝的读物。比起那些远离宝宝生活经验的童话，宝宝更喜欢一些以生活化场景展开的图画书，因为这类书籍所涉及的场景和他的日常生活息息相关，更容易引起宝宝的共鸣。这样的图画书或简洁质朴，或生动活泼，通过画面就足以传达远超过文字所能表达的讯息。

还有一些特殊设计的书，很适合低幼宝宝。塑料的洗澡书，将读书的场所延伸到生活的细节；会“叽叽”叫的卡通书，给宝宝的阅读增加趣味；黏贴了动物皮毛的科普书，让宝宝通过指尖的触摸，得到最直观的感受；挖出了洞洞的硬卡书，不但方便宝宝的翻阅，而且每翻一页的变化也丰富了宝宝的想象力；制作精良的布书，让宝宝阅读的同时满足口唇探索的欲望。这些别具匠心的图书，都是给亲子阅读的好选择。

　　亲子“悦”读 怎么读

   润物细无声

    如果你能坚持每天陪孩子阅读一本图书或者给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的家长。别小看这每天的亲子阅读时间，它能让宝宝在无限的想象空间中获得巨大的乐趣。不在于学了几句话，也不在于认了几个字，而在于亲子亲密无间地共同体验阅读的乐趣，久而久之，收获的意义远超过可以用数字来衡量的识字。

    轻松又温馨

    亲子“悦”读是没有任何功利色彩，不以识字为目的的，无压力的亲子时间。每天，与宝宝在轻松而温馨的环境中开始阅读游戏。在宝宝看得到的范围里，摆好他的图书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片丰富的书里，有很好听、很好玩的 故事和游戏。

    内容不拘泥

亲子“悦”读的内容其实不必局限于宝宝的书籍。也许是共同翻阅一本无字图书，也许是共同阅读一个新的故事，也许只是一起翻阅了一本邮购目录，请相信你和宝宝共同度过的“悦”读时光有着无与伦比的美好。父母的声音、表情，阅读时怡然自得的神态，能使宝宝感受到父母对阅读的热爱，这种热爱会融进孩子幼小的生命。

方法大不同

    不同年龄段的宝宝，对图书有着不同的兴趣倾向，对父母来说，也要采取不同的亲子“悦”读方式。宝宝喜爱的阅读游戏可能是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及色彩鲜艳、内容简单的图画书。这样的阅读不仅让宝宝认识周围简单的事物，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。情景阅读，让宝宝读懂故事里的世界。要选择符合宝宝理解能力的简单故事和图画书，宝宝可以通过与父母共同阅读来理解故事、欣赏故事，实现阅读的意义。让宝宝在阅读中理解生活、体验情感。亲子“悦”读，更要考虑知识含量以外的因素，以丰富宝宝的生活体验，增加他对文学作品的欣赏力，对美好世界的感受力。

    让我们开辟一个自由、光线充足、空间适量、舒适安静的阅读区，把图画书放在宝宝伸手可及的地方，营造一个自在、有趣、丰富的阅读情境，每天和宝宝在这个没有压力、轻松愉快的环境里享受阅读的乐趣吧！

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