在很多中国家长的意识里，似乎美国教育是完美无缺的，其实，美国教育和中国教育一样，校长的业绩和学校排名都取决于学生的考试分数，很多美国老师都绝望地表示他们无法创造性地教学、引发孩子的想象力，因为他们被迫“应试而教”。罗恩在其新书《罗恩老师的奇迹教育》(该书已经由中信出版社出版)中阐述了自己对于应试教育的看法。

　　罗恩认为，应试教育对于教师来说是一种尴尬。对于有资质、有能力的教师来说，应试而教、被统一教案束缚手脚是一种悲哀。如果孩子们只学会了如何考试。他们就不再为学习的热情所激励，他们无法成为终身学习者。 

　　罗恩认同教师要为学生的成绩负责，但同时他也鼓励老师们寻找创造性的方法激发学生学习。提高成绩不必“应试而教”，有很多办法可以让学习变得有趣，同时实现教学的最高水准，并提高考试分数。他说他没有教孩子们应试，他教给孩子们内容，尽他所能把教学变得有趣和吸引人。每一年他们的考试成绩都名列前茅，这是因为他们有对知识的渴望，他们自己想学习，那么进步就更快。