核心提示

　　宝宝出生了，为啥什么都喜欢放嘴里？一岁的孩子为啥爱往地上扔玩具？两岁的小孩逆反期来了，妈妈如何应对？三岁宝宝会跑会跳，小手到处摸，父母又该如何培养孩子的好奇心呢？诸多的问题让从未“上岗培训”的妈妈们束手无策：孩子就像纯洁的天使，该给予宝宝们怎样的爱和教育，才能与宝宝们纯洁的灵魂相匹配呢？

　　12月3日，由本报主办，郑州东方爱婴早教中心协办，特邀资深早教专家、北京师范大学教育管理博士、客座教授徐玲女士亲临郑州，给各位家长带来关于“高智商、高情商、爱子有方”的公益知识讲座。

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　　早期教育是“根”的教育

　　上午9时10分，“这只小猪爱吃鱼，这只小猪爱吃肉……”随着欢快的音乐响起，本次活动在东方爱婴老师们活泼欢快的育儿小游戏中拉开帷幕。记者在现场看到，讲座大厅内座无虚席，徐玲女士生动有趣地讲解育儿真谛，提醒家长要让每一个孩子有尊严地开始学习。讲座图文并茂、生动有趣，深受家长喜爱。

　　在讲座中，徐老师从传统中国“三岁看老”的民谚结合理论实际，来论证0～4岁婴儿阶段教育的重要性。“家长越来越注重孩子的早期教育。”徐玲说，“从某种意义上说，0~4岁是婴幼儿大脑开发、情绪控制、人格塑造及性格形成的关键期，而最佳的大脑发育依赖于良好的健康条件、抚养者正确的经验和适当的刺激。”

　　早期教育具有“后显性”

　　徐老师强调，父母的情绪和学习能力对孩子的影响深远。孩子四岁后有表现能力时，早教的“后显性”便表现出来。“孩子在三四岁时逐渐表现出来的问题，就是早期教育缺失或不足的体现。孩子展现出来的优秀部分是父母给的，不好的部分也是父母给的！”

　　徐玲指出，0到3岁的孩子有潜行吸收性心智。“孩子对自己看到、听到的东西无条件地全盘吸收，成为其人格的一部分。他当时看到听到时或许并不能马上学会，但当积累到一定程度，孩子会变成‘放映机’，会向外界爆发他以往收集到的信息。家长别以为自己读书时孩子只在疯玩儿，只要家长坚持下去，终有一天你会发现，孩子会将你读的故事完整地复述给别人听！”

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　　婴幼儿常见的教育问题

　　“在3岁以前，宝宝主要应促进的感觉有：触觉、本体觉、前庭平衡觉，其中前庭平衡觉是所有剖腹产出生的孩子所没有的。前庭平衡能力不好的人，比较容易晕车，空间想象能力、秩序感和数学逻辑能力都不太好。但巴氏球、海洋球、跳床、平衡脚踏车都是很好的锻炼玩具。前庭平衡能力如果不好，越早改善越好。”徐玲指出，“羊角球主要针对情绪不稳定、黏人的宝宝。”

　　孩子的爬行很重要，爬的能力好，语言能力也会好，因为大脑管理爬行和语言的组织是同一个，爬行的时候，宝宝的腿部、手部、甚至脚趾的力量都得到了发展，会爬的孩子，即使摔倒，也懂得用手支撑，而不是面部直接摔在地上。爬行训练对控制眼、手、脚的协调有极大的益处。通过爬行训练，可以促进婴儿大脑的发育，开发儿童的智力潜能。

　　两岁前的孩子依恋感较强，是孩子安全感建立的最重要阶段，这时孩子特别需要父母情感上的亲近。为什么我们国家要到三四岁上幼儿园？因为太小的孩子，还不知道如何发展伙伴关系，把他丢在陌生的环境里，他只会觉得恐惧，害怕。“还有的宝宝特别依恋妈妈时，妈妈去上班，不能偷偷溜走，或哄骗孩子，如果宝宝找不到你，次数多了，孩子就会对人产生不信任感。”

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　　智力=解决问题的能力+创造力

　　“家长不是教育家，往往有很多家长单纯以认识更多的字、计算数学题或者能表演多种才艺作为衡量孩子教育成果的标准。而往往忽视了孩子真正的智力培养，那么智力的内涵是什么呢？其实智力就是解决问题的能力和创造力。”徐玲指出，而影响智商的五种因素是：观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力。“宝宝主要练习手、眼、脑协调发展，自己动手，就是培训逻辑创造力的最佳方式。”

　　提高智商的法宝，包括：改变儿童的饮食习惯，不吃含糖分、含色素和高脂肪的食物6个月，智高可加至1~25点；为孩子营造一个有启发性、刺激感官的环境，启发他们进行创意思考；增加情商；引导孩子制定一个目标，启发他们进行创意思考。

　　关于孩子的情商(EQ)，宝宝们出生基本都一样，主要指：认识自身情绪；妥善管理自己，即调控自己；自我激励；认知他人情绪和人际关系的管理(即领导和管理的能力)。

　　培养宝宝社会交往能力的关键是，学习主动用语言交流，尊重孩子的行动权，不要过于约束。“除非孩子受伤，否则就让孩子自己去处理打架问题。运动、社会交往对情商有促进作用，艺术能力、音乐等对智商、情商都有促进。”

　　讲座中，家长们积极提问，导师们亲身做示范，互动环节轻松愉快。除此之外，主办方还为每位到场嘉宾准备了精美的小礼品并设置了抽奖环节，让大家在轻松的环境中交流育儿心得。活动结束后，家长们纷纷表示徐玲老师的讲解浅显易懂，以孩子为出发点，举出各种各样的例子来帮助家长了解孩子在日常生活中的教育情况，深入浅出的讲解也让在场的家长受益匪浅。