六一到来，亲子话题再次成为焦点。如何进行家庭教育？如何培养一个充满想象力和创造性思维的孩子？本期“锐读·沸点”特别策划亲子、儿童书籍作家访谈专题，与两位极具代表性的人物畅谈当下最受关注的儿童教育问题。

　　本省作家董宏猷，一直致力于儿童文学的创作，经常在各个小学举办讲座、与青少年儿童交流的他，对于孩子的心理更为了解和熟知。在与记者对话时，他更多的是从小朋友的角度，强调阅读的重要性，并对于如何挑选儿童书籍给予建议。对于不少小朋友面临的困惑，董宏猷也提出责任不在于孩子，而在教育。

　　而教育学出身的尹建莉，则是以撰写亲子书籍为主，她结合自己成功育女的经验，给家长们的家庭教育提出了很多新颖独特的观点。她倡导家长在日常的任何事情上都以身作则，强烈反对“棍棒教育”，提出应将儿童视为一个独立的生命，以科学教养的方式，培养一个自信、阳光、健康的孩子。本报记者 周桐如

　　董宏猷现任湖北省作家协会副主席，代表作有长篇小说《一百个中国孩子的梦》、《十四岁的森林》等，曾获各类儿童文学奖项三十多次。

　　董宏猷谈儿童阅读

　　中国孩子的阅读很功利

　　作为武汉市的一位社会名家，现在的董宏猷更多的是扮演社会公知的角色，频频出现在各种文化场所，畅谈武汉历史文化、文物保护等话题。但其实，他最本质的身份是一名儿童文化作家。在微博上，董宏猷最常做的事情是与各地的小粉丝们交流对话。解答孩子们的疑惑，给予孩子们鼓励，是他最快乐和最享受的事情。

　　被孩子们称为“胖叔叔”的董宏猷，一直致力于教授孩子们如何写出真正的好作文，提倡应当从小培养孩子的阅读习惯和想象力，号召孩子们应当具有个性。在繁忙之余，他还是坚持去各地进行演讲、向孩子们传授心得。记者采访时，董宏猷刚刚结束在浙江一个海岛小学里的演讲，奔赴下一个学校。无论在任何地方，他演讲的主题总是离不开阅读和想象力。谈到儿童阅读的重要性，董宏猷告诉记者，少年儿童时期是孩子们阅读的黄金期，从智力发育、精神底色、文化传承任何方面，对孩子的一生都有着决定性的影响。同时他也指出，目前中国孩子的阅读很功利，应该引导他们阅读真正有人文价值和审美价值的书籍。对于本土原创的儿童文学，也应该给予关注。“不能让我们的孩子一直读《西游记》吧，孙悟空太累了。”

　　锐读：您一直在倡导，要让孩子们喜欢上阅读。在您看来，阅读最大的意义是什么？

　　董宏猷：阅读是人一辈子的事情，但阅读也有黄金期，就是少年儿童期。这个时期，大脑正在发育，阅读越充分，对后天思维的发育、智慧的开启都有极大的好处。第二，阅读是为孩子打下人生的精神底色，多阅读具有审美价值的书籍，对于孩子性格的培养、视野的扩大具有关键意义。第三，阅读也是人类知识的传承，就像火炬一样一代一代的往下传，我们的孩子要尽早的接过这个火炬。

　　锐读：有些家长抱怨，说自己的孩子就是看不进去书。这是否是家长缺乏引导的缘故？

　　董宏猷：孩子看不进去书，是因为他的兴趣在其他方面，比如电脑、游戏机，他从读书当中感受不到乐趣。但我们的孩子是有可塑性的，首先学校和家庭，要一起努力培养孩子的阅读兴趣，然后全社会也要致力于培养阅读的生态环境和氛围，这一点很重要。另外，如果个别孩子真的读不进去书，没关系。他喜欢读什么，先让他看看再说，先培养兴趣再进行下一步的引导。

　　锐读：现在儿童书市场看起来是非常繁荣的，但您在微博上曾谈到，这个市场存在问题。

　　董宏猷：繁荣的只是量，一大堆草要你吃，但那都是草，没有其他的东西。或者说吃肥肉，一大坨全部是肥肉，你吃的下去么？现在我们的儿童书市场是琳琅满目，但仔细分析一下，现在书店里给孩子看的书，起码有一大半以上是教辅类书籍、经典改编的书籍和运用启智的书籍，所以我们中国孩子的阅读很功利，应该引导他们阅读真正有人文价值和审美价值的书籍。另外，要关注我们本土原创的儿童文学，支持原创儿童文学作家的作品，不能让我们的孩子，四代同堂都看西游记，孙悟空太累了。

　　锐读：在挑选儿童书籍方面，您有哪些好的建议呢？

　　董宏猷：我一直提倡阅读有四种状态：第一种是经典阅读，第二种是专业阅读，第三种是兴趣阅读，第四种是信息阅读。我们的家长在给孩子配书时要注意到丰富，给孩子买书就像准备一桌菜，总要荤素搭配。尊重孩子的兴趣是第一步，但有些必要的书籍还是要引导孩子去阅读，比如那些有人文价值和文学价值的书籍。

　　看漫画没关系，但任何事情都不能过，如果成天只知道看漫画哈哈一笑，这种轻阅读、浅阅读要适可而止。

　　锐读：可否为我们推荐几套您觉得比较好的儿童书？

　　董宏猷：孩子们的阅读是要非常丰富的，不是几本就可以涵盖的。如果要推荐，作为作家，我首先推荐我自己的书。我自己创作的书籍里面，我觉得有几个系列是需要提到的。第一是“一百个孩子的梦”，第二是“胖叔叔”系列，第三是适合低年级小朋友读的《小男生小豆包》，还有一个《胖叔叔茶座》，就是与孩子们面对面谈心的书，其中有很多孩子们提的问题，是孩子的“心灵鸡汤”，是给孩子们解决现实困惑的书籍。

　　锐读：慢班现象一直存在，很多小朋友因此自卑，觉得自己处处不如别人。您做教师时曾带过慢班，就您观察，这些孩子真的是天生资质比较差么？

　　董宏猷：我过去当老师时有一句给自己的座右铭，没有学不好的学生，只有教不好的老师。我坚决反对分快慢班，如果有慢班的存在，责任完全不在孩子。每个孩子心中都有一盏灯，需要我们教育者去点燃。但是我们不能够用望子成龙的标准去培养孩子，而是要望子成人，如果都是龙，那世界不是乱套了么？成为一只梅花鹿、小白兔都没关系，森林是需要多元的。

　　锐读：您在《快快乐乐写作文》一书里提到在写作文时，要充满想象力，可是很多孩子好像天生思维比较一元化。

　　董宏猷：每个孩子天生都具有想象力的基础，想象力是人的天性，后天只是看我们的家长引导孩子的想象力往哪个方向发展。在后天教育里，思维模式的培养是非常关键和重要的。

　　锐读：微博上有很多小学生与您互动，其实小学生玩微博也是现在一个很有趣的现象。您鼓励这种行为么？

　　董宏猷：微博首先是一种交流的工具，小学生利用微博这个工具交流，没什么不好。我们不要把我们的孩子都封闭在一个真空里，一些最先进的方式、方法要让我们的孩子尽早掌握，我们的家长花那么多钱让孩子去重复学习老师在课堂上嚼的残渣，为什么不让我们的孩子花时间去掌握最先进的武器呢？当然，小孩子太小，比如一、二年级的孩子，那是需要控制一下；小学生到了中高年级，适当的利用微博进行信息交流，那没什么。

　　任何孩子都要有一个玩耍的童年

　　尹建莉的书籍《好妈妈胜过好老师》，出版已有三年多，迄今已连续加印了五十次，一直在各大畅销榜名列前茅，成为畅销书中的畅销书。在书中，尹建莉针对当下许多家庭只注重让孩子学知识、却忽略对他们健全人格的培育，结合自己当妈妈的经验，提出了新的家教观点。有豆瓣网友评价，“她是一位温情的具有保护欲的母亲，绝不会提出让你难堪、让孩子不自在的虽激烈痛快但却充满遗患的做法。”

　　尹建莉作为教育学者的身份之外，也是一位成功的母亲。她的女儿从未受过“棍棒教育”，是一个智商、情商全面发展的孩子，跳级两次，北京市市级三好学生，16岁参加高考，取得超过当年清华录取线22分的优异成绩，现已大学毕业，在美国一所常春藤盟校攻读硕士学位。

　　谈到自己教育女儿的经历，尹建莉表示，所谓的“棍棒底下出孝子”是完全错误的思想，她从未打过孩子，也从未动过这样的念头，而是通过科学的教养方式，使得女儿在智力发育和心理健康方面都表现出色。她认为，科学教养并不难，其实每个家长都可以做到。

　　锐读：很多家长购买您的书籍，学习书中的教育方式。但您觉得一套教育方式是否适用于每个家庭？因为不同的孩子会有不同的性格。

　　尹建莉：任何学科都有共同的规律和原理，教育学也一样，一定有一套普世的价值观。把古今中外那些伟大的教育家的观点都研究一下，你会发现，大家的观点都是一致的，这些共有的东西，就是教育科学。

　　教育科学的内容很丰富，比如这些基本的东西：第一，我们要尊重孩子，不要打骂孩子，每一个儿童都需要我们去尊重；第二，要进行早期的智力启蒙，这在各国的教育界是已经形成共识的，儿童的智力启蒙在三岁之前，越早效果越好。如果一个孩子到了两岁，还没有做过相关的大脑刺激的话，那他的智力会永久性的受到损害。第三，所有的孩子，都需要一个自由成长的空间。不论生活艰难还是轻松，任何孩子都要有一个玩耍的童年，没有玩耍的童年是不健康的。

　　锐读：您提倡要将孩子当成一个成年人，平等对待。那不知您是否赞同，有些家长在面对孩子的无理取闹时，也以儿童的方式与自己的孩子交流？

　　尹建莉：基本上是赞同的。孩子绝对不会无理取闹，每个儿童做事情都会有他的道理，只是说我们没能理解。面对那么幼小的一个孩子，作为成年人是有责任去好好理解他，而不是用我们成年人的强势来压抑他。这本身也是在尊重一个独立的生命。

　　锐读：您将打孩子的家长称为“穿西装的野人”，非常反感棍棒教育，但这似乎是被大众公认的一套还挺有效的教育方法，像所谓“虎妈”、“狼爸”还是挺风靡的。

　　尹建莉：“棍棒底下出孝子”，这根本不是我们中国传统的教育方法，而是民间的一种恶俗习惯和说法，只是因为它流传很广泛，就被误认为是中国传统教育方法。它并不能代表中国的教育价值观，我们找不出哪一位贤德会赞成这样一种教子法。

　　我不认为打孩子有任何积极意义，它没有任何教育要素，只是让家长出一口恶气而已。

　　锐读：但很多家长会觉得，有时候气急了，很难克制住想打孩子的冲动。

　　尹建莉：归根到底，这不是个克制问题，而是价值观的问题。当你真正建立起正确的儿童观，知道孩子的任何过失都是无心的，能够用一种欣赏的眼光去看待孩子的过失，孩子就不会让你再生气；当你意识到打孩子会对孩子形成非常深刻的损害时，就会下意识的约束自己。我带我女儿的过程中，她也有很多调皮捣蛋和不听话，我从来没有一次觉得需要去打她。

　　锐读：除了会有“虎爸”、“狼妈”的存在，最近还频频爆出幼儿园里也有“棍棒教育”，部分孩子在幼年时期会面临到来自老师的冷嘲热讽，在内心留下阴影。面对这种情况时，家长可以怎么做？

　　尹建莉：这个话题可以从两方面说。第一，全社会都应该呼吁国家提高幼儿教师、小学教师的准入门槛，提升教师的素质。幼儿教师和小学教师应该是素质非常高的群体，应当把最优秀的教师放到幼儿园和小学里。所以特别希望国家把更多的钱投到基础教育上来。第二，眼下我们没办法改变这种现状，那就要从家庭教育去改变。从家庭中给孩子一个好的教育，让他成为一个非常自信、阳光、明白事理的人，那么外界的伤害对他的影响会减小。健康的孩子免疫力就会强。

　　锐读：你书中也强调阅读的重要性，但有一些孩子他们真的就是天性不喜欢看书，对于这类孩子家长应该如何引导？

　　尹建莉：事实是，几乎没有一个孩子天生不爱读书，因为好奇是人的天性。但现状是大约有一半的孩子表现出不爱读书，这是因为父母亲在早期教育中没有意识到阅读的重要，没有把阅读引入孩子的生活中，错过了让孩子对阅读感兴趣的时期；还有一种情况是父母亲自身就不爱阅读。如果父母亲自身爱阅读，家庭里有一个读书的气场，孩子肯定会喜欢读书。所以家长应该在阅读方面有好的表率作用。

　　锐读：可否为我们推荐几本您觉得很不错的家庭教育书籍？

　　尹建莉：家教书方面，我首先推荐自己的《好妈妈胜过好老师》，书里基本上是把最经典的教育理论用最通俗、准确的文字表达出来，阅读口感很好；其次，我推荐两本经典的书，一本是卢梭的《爱弥儿》，这本书很多人以为是纯理论的，以为会很枯燥，其实它属于一本小说，不是纯理论著作，算是一本雅俗共赏、又包含着经典的教育思想的书籍。还有一本是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，因为苏霍姆林斯基本身是个中学教师，他写的所有东西都是和日常的教学、儿童心理紧密结合的，可读性和操作性非常强，这本书不仅适合教师读，也适合家长读。