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《小牛的春天》图书简介(图)
〔日〕五味太郎/文·图
〔日〕猿渡静子/译
一头浑身被白雪覆盖的小牛站在那里。雪融化了，小牛的脊背上露出了黑色的泥土，草儿冒出了嫩芽。小牛的身体越来越大，它的脊背变成了开满鲜花的草地，草儿长得很茂盛。暴风雨来了，天空一片昏暗。秋天，草地变成了金黄色。雪花飘落着，爸爸带着女儿穿过枯萎的草地；白雪厚厚地铺满了小牛的脊背，孩子们在雪地上欢快地玩耍。到处都是白茫茫的，只有一只小狗在雪地上留下脚印。看，小牛的耳朵又露出来了—原来，春天又要来了，小牛的角长出了一点点：它又长大了一岁！
作者小档案
五味太郎1945年出生于日本东京。毕业于桑泽设计研究所工业设计科，曾从事过工业设计、印刷美术图案设计等工作，后转入绘本创作。代表作品有《是谁吃掉的？》《藏在谁那儿了？》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》和《巴士到站了》等。虽然30岁才加入绘本创作的行列，但是他的创作力丰沛，于短短二十几年间，就拥有230多本绘本作品，堪称世界儿童绘本界的奇迹。除绘本外，五味太郎还活跃于服装设计、文具设计、幼儿语言教育、动画制作等多个领域。
五味太郎的作品都是自己写作，自己画插画，自己设计版面。他的每本绘本都充满了创意、趣味和幽默感，题材包罗万象，色彩鲜艳明亮，令每个刚接触绘本的小小孩都爱不释手。五味太郎拥有开朗、健康的气质，作品中呈现毫不矫饰的童真与幽默，这种弥足珍贵的创作特质，是读者喜欢他的原因之一。插画家林明子曾说：“不管多么微不足道的生活小事，五味太郎都能从中获得启发。他肯定人生，积极乐观，每次和他谈话，都让我好像又回到年轻的时候��”
五味太郎认为，自由绘画是最基本的人权，谁也不能侵犯。他对目前许多成人藉教育之名侵犯孩子绘画想象力的做法，极不认同。他觉得绘画和唱歌、跳舞一样，是人类抒发心中情感的方式。不喜欢画画的人，可能因此错失一种可以表达自我的方式。所以，他的每一本绘本都给孩子留下广大的想象空间，而不是单向的灌输。
欣赏图文的艺术
《小牛的春天》是日本绘本大师五味太郎的代表作品之一。五味太郎是以独到创意著称的绘本作家。在他创作的每一本绘本中，他常常特别设计和尝试某个新的构想，以探索绘本表达的多种可能性。《小牛的春天》就是这样一本充满艺术想象力和创造力的作品，诗一般简练、富有意蕴的文字，稚拙而质朴的线条与构图，明丽的色彩，描绘了从这一年的春天到第二年的春天的四季更替，具象与抽象的叠合中，绝妙地描画出一年里小牛的成长，让作品别开生面、意趣无穷。
全书一共由15个跨页图组成，在每一幅画面上都有一行非常短的文字：“春天来了/雪融化了/泥土露出了脸/草儿冒出了嫩芽/花儿开了/草儿长得很茂盛/风儿吹过/暴风雨来了/很安静/下雪了/雪花铺满地/到处白茫茫/春天又要来了/雪融化了—/小牛的角长出了一点点”。就在这全部加起来不过77个字的篇幅里，四季的草长莺飞、花开花落，生命的美好纯净、丰富充盈，都在永恒的时间循环中，获得了隽永的诗意和温暖人心的力量。尤其别致的是，书中前14个跨页的文字一点也没有提及小牛，连标点都用得极少，只在倒数第二个跨页里，当又一年春天到来，首尾遥相呼应的文字后面才出现了全书唯一一个标点—破折号。在让人期待的翻页后，故事的主旨终于显露出来了，生命的成长是季节轮回带给我们最大的惊喜。
作品延续了五味太郎的一贯风格，构图简单、用色大胆，极富设计感。春天来了，一头纯白的小牛出现在画面正中央，慢慢地，它长出了黑色的斑纹，慢慢地，镜头越拉越近，它的身体变成了广阔的大地，它的背脊变成了遥远的地平线。春去夏来，秋去冬来，小牛身体上的大地，颜色由草绿色、深绿色，变成蓝黑色、稻金色，最后变成了白茫茫一片，天空也在大地的映衬下，从桃红到淡黄，从纯白到墨黑，从棕色到紫色，进行着颜色的转换。在这片相同的场景中，时间流淌，景色变换，人物更迭，但生命的欢欣和喜悦一直没有变。然后春天来了，雪融化了，小牛的脊背露出来了，镜头拉远，长出一点小角的小牛重新出现在桃红色画面的正中央。作者用初生的小牛作为春天和生命之初的意象，并把小牛的身体幻化成丰饶的大地背景，每一幅跨页分别对应四季中的一个时间点，将四时的不同情态表现得写意、浪漫而动人。其中讲到秋天的时候，文字只有简单的三个字“很安静”，画面上一片金色的草海中，一个小姑娘正闭着眼睛吹奏着乐器，悠扬的音乐仿佛透过静谧的文字传入读者的耳朵。
五味太郎深刻了解孩子，他在《小牛的春天》的创作中还有很多有趣的设计，比如扉页上那株刚刚破土而出的小苗，在全书最后开出了一朵可爱的白花；第一个跨页上的蝴蝶，在最后一个跨页上也长出了黑色的斑点；还有书中被风儿吹起的帽子，暴风雨中苦撑不开的雨伞等等，这些有趣的细节给作品增添了充满纯真的童趣。
孩子的阅读反应
◎学龄前及小学低年级的孩子都喜爱本书，但他们关注的重点并不相同，前者对画面十分敏感，而后者倾向于将图联系成一个完整的故事。
◎关于对四季的认知，学龄前孩子还不太清楚，而低年级孩子能根据画面的细节作出较准确的判断。
◎画面中小牛脊背和土地之间的转变是阅读中的难点，个别孩子要反复翻看，在讲读者的指引下才能理解。
◎从复述中可以得知，孩子都关注到了背景颜色的变化，会用“桃红”、“橘黄”、“漆黑”这样的词来进行描绘。
◎孩子们在细节上倾注了极大的热情，在讲读的过程中提出许多问题，如读到扉页的时候会问“小芽长大了是什么”，读到暴风雨来了时会问“草为什么是紫色的”��当找到答案时会比较兴奋。还有一些细节，如风吹走了帽子，被暴风雨吹坏的雨伞，也让孩子觉得十分有趣。
◎不同年龄、不同性格、不同地域的孩子，对书中所讲述的“生命”“成长”和“四季”等主题均有不同程度的感知。
讲读故事的建议
《小牛的春天》这本绘本具有双重叙事线索，一条是小牛从头年春天到第二年春天的成长，另一条是一年四季大自然的变化。这两条线索通过作家极富创意的画面设计，时而交织，时而分离。当小牛的脊背转化成大地、画面的主体变成春天的景色时，孩子们尤其是幼儿可能比较难以理解，讲读者可以来回翻页，和孩子们一起读图，让他们感受和想象这种前后的变化。四时之景是画面表现的重点，文字中除了最后一句外，也根本没有提及小牛成长的过程，阅读的过程中可以引导孩子展开联想，在画面对应的时间节点想一想，“小牛这时在干什么呢”，孩子将对双线主题获得更加丰盈的感受。
全书的文字非常简短，跳跃、空灵、诗意、隽永，讲读时可以根据孩子的年龄和理解能力进行填空和补充，也可以鼓励孩子根据文字提供的线索和图画内容自己来讲述故事，注意把握讲读的节奏，推进故事主线的进展。在孩子反复阅读并熟悉作品以后，就可以只朗读书中的文字，不再进行其他的描绘，留给孩子自己体会语言的诗意和韵律。
书中图画色彩鲜亮、对比鲜明，有很强的视觉冲击力。大地的颜色由草绿色、深绿色，变成蓝黑色、稻金色，最后变成了白茫茫一片，天空的颜色也从桃红到淡黄，从纯白到墨黑，从棕色到紫色，画面颜色的转换不仅暗示了时间的变化，也表现出生命的喜悦与活力，给读者以审美的愉悦，对幼儿来说，还有认知和感受的功能。
每幅画面都有值得仔细欣赏的地方：春天里小牛头顶的黄蝴蝶、花开时在田野里奔跑的小女孩、躺在草丛中的小男孩、躲在草里的小狗、风儿吹过时飞走的帽子、暴风雨到来时折翼的大鸟��因为性格和认知程度的差异，不同的孩子对同一画面可能呈现出不同的喜好，讲读者应该予以关注和引导。同时，正如前文讲到的，画面中还隐藏了很多丰富的细节，鼓励孩子去发现这些好玩的地方，让阅读的过程变得更加有趣和充满惊喜。
五味太郎特别重视孩子以绘画的方式感受和回应作品的特点，他的这本绘本尤其能够引起孩子绘画的冲动，应该鼓励和珍视孩子的这种反应并保留他们的即兴画作，让他们的阅读形式更为丰富，更有愉悦和满足感。
五味太郎的画风属于那种让人一眼就会认出的，他喜欢在书中加入很多有趣的设计。牙刷可以变成鳄鱼的牙齿，樱桃可以变成大象的尾巴，在《是谁吃掉的？》《藏在谁那儿了？》《小金鱼逃走了》中，他想想考考孩子的眼力。在《黄色的��是蝴蝶！》和《从窗外送来的礼物》中，他巧妙地利用挖洞设计，让阅读乐趣最大化。在《藏猫猫 藏猫猫》和《看，脱光光了！》中，一个接一个的悬念，带来一个接一个的惊喜。
让孩子在阅读中了解时光变迁的绘本不止《小牛的春天》这一本：《古利和古拉歌唱12个月》用童谣的方式让孩子了解四季；《圣诞老人的王国》则选取了一个特殊的地方—圣诞老人的家乡，告诉孩子圣诞老人一年当中都在做些什么；《白雪晶晶》则通过一个小镇上人们的生活讲述了从第一片雪花飘落到春天来临的故事。
《小牛的春天》中好似有一个镜头，画面随着镜头的拉远或拉近变化着，这种神奇的变化在《不可思议的小刀》中也能体验到：一把司空见惯的小刀，在作者的笔下发生了各种神奇的变化：扭曲、熔化、收缩、膨胀��作者从一件常见的生活物品上获取创作灵感，通过逼真的画面为孩子们带来了新奇的体验。
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