朵朵妈一回家，朵朵就看到了妈妈手里的一串大香蕉。她立刻放下手中的小熊玩具，跌跌撞撞地向妈妈走去，一边还说：“朵朵吃香蕉，朵朵吃香蕉。”

　　朵朵妈一边张开双臂迎向朵朵一边说：“好，妈妈给朵朵剥香蕉。”

　　听到妈妈的话，朵朵却不高兴了，停住脚步说：“朵朵剥香蕉，朵朵剥香蕉⋯⋯”

　　朵朵妈笑了起来，说：“好，朵朵剥香蕉。”

　　1～1.5岁宝宝特点须知

　　父母会发现，突然之间生活发生了重大的改变，可爱的宝宝成了一个捣蛋王，身边充斥了无穷无尽的灾难：被撕得稀烂的书、打碎的花瓶、乱成一团的毛线⋯⋯这其实是宝宝在探索世界，不要过分地限制他。

　　手的技巧

　　智能开发关键词：开始用杯子

　　1～1.5岁这段时间，宝宝的小手动作能力更是让我们刮目相看，他们可以用自己的双手完成以下的事情：串珠子；捡豆子；把图画书翻到自己喜欢看的那一页，看完后还会合上；把小皮球在屋里扔来扔去；笨手笨脚地用汤匙吃东西，用小杯子喝水或牛奶；玩沙时会用铁铲挖沙放进桶子里，也会把水舀到桶里；喜欢用笔捅纸或在纸上画上自己认为好看的图画；搭积木的个数可以增加到4～5个。总之，进步的表现多得有点数不过来。

　　让宝宝开始用杯子

　　随着宝宝的小手逐渐灵活，力量不断增强，家长就可让孩子使用水杯喝水或喝牛奶。让宝宝及早使用水杯的益处有很多：

　　◆水杯的使用，对1岁以后的幼儿的身体发育以及认知能力的提高有促进作用。

　　◆水杯的使用，可避免长期频繁使用奶瓶而可能导致的龋齿。

　　◆水杯的使用，给了宝宝更多说话的机会。

　　做练手游戏让手指更灵活

　　本书57页介绍的“杯中分豆”的游戏，同样适用于这一年龄段的宝宝锻炼手指的灵活性。

　　孩子对这样有目的性的游戏很感兴趣。反复做这样的游戏孩子可得到多重锻炼：可练手、练脑、练观察力、练分类能力等。有一点家长需特别注意：不能让孩子单独玩，一定要陪在他身边，以免发生孩子把豆子放到嘴里被噎住或把豆子弄入鼻孔等危险。

　　另外，家长可以把家里带盖的塑料小瓶找来让孩子玩。家长先将瓶盖拧下来，再盖上，并告诉宝宝这是那个瓶子的盖子。几次之后，将瓶子与盖子递给孩子，孩子也会尝试着去盖瓶盖，甚至要把瓶盖拧上去。

　　这样的游戏，不仅锻炼了孩子小手的动作，也让孩子通过对瓶盖与瓶子的关系来更好地理解事物之间的关系。

　　人际交往

　　智能开发关键词：独立并依恋/想交往却怕生

　　宝宝1岁以后越长大越依赖妈妈。有的宝宝无论妈妈去哪里，都像跟屁虫一样跟着到哪里，简直就是妈妈的一个小尾巴；妈妈一离开马上惊恐不安，继而大哭起来满屋子去寻找，未果则哭声更为惨烈；睡觉没有妈妈的陪伴无法入眠；出门没有妈妈的陪伴会很不开心⋯⋯这样的表现也是宝宝认知中的一大进步，因为他意识到妈妈对自己来说是非常重要的，是无人可以替代的。

　　宝宝依恋的对象不仅只是妈妈或其他最亲近的人，对他常用的一些物品也会依恋，什么时候都不忍释手。他们依恋的东西或者是常玩的玩具，或者是让他舒服的小枕头，或者是那个一直以来没有离开过他的奶瓶，甚至是自己带在手边的小布条。这个年龄的宝宝，对人和人之间的交往也会产生浓厚的兴趣，而且有了很强烈的交往欲望。他们开始不满足每天呆在家里自己玩或是只和父母交往，迫切地盼望出门和别的小伙伴一起玩耍，体验交往的快乐。　　他们会对小朋友微笑或大笑，发声或说话，以此来吸引别的小朋友的注意；也会把自己喜欢的玩具给其他小朋友递过去；有时会凑到小朋友旁边抚摸其他小朋友，甚至拍打或推搡人家。同时，宝宝又很胆小。家中来了客人，父母让宝宝向客人问好，宝宝躲到父母身后不吭声，或吓得直往父母怀里钻，甚至还吓得大哭起来。