图书信息

　　图书在版编目(CIP)数据

　　宝宝观察力训练。故事篇 . / 林怡育儿编著。

　　－北京：中国水利水电出版社，2012.3

　　ISBN 978-7-5084-9489-0

　　Ⅰ. 宝… Π. 林… Ⅲ. 观察－能力培养－学前

　　教育－教学参考资料 IV.①G613

　　中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第027398号

　　书名：宝宝观察力训练。故事篇

　　作者：林怡育儿

　　出版发行：中国水利水电出版社

　　版次：2012年3月第1版

　　开本：787×1092 1/12

　　书号：ISBN 978-7-5084-9489-0

　　定价：36.00元(全四册)

　　图书简介：

　　《宝宝观察力训练。故事篇。动物农场》 本册围绕动物农场的主要建筑——小房子，以一个摄影者的视角展现动物农场各个局部的景象，包括房子远景、近景，房前、房后、房子侧面及后山坡的景象，并在最后一页将这些局部景象汇总，合成一个完整的全景图，意在为家长们提供一条引导孩子思路。在日常生活中，我们也可以采取类似的方式引导孩子，协助他们养成以不同的视角去观察同一事物，全方位把握事物特性的习惯，学会理解方位与视觉感受之间的关联，以及局部与整体的关系，锻炼孩子的观察力，培养孩子的空间构象能力。同时，本册每一页都设计了一两个问题，旨在引导孩子确定观察的目标，进行更细致的观察，在观察的基础上进行判断与推论，提升孩子的专注力与观察力，为孩子思维能力全面发展打基础。

　　特别设计：有一只小动物在每个场景里都出现了，它是谁呢？

　　最后一页展示动物农场全景图，并提出一个开放性的问题，为拓展宝宝思路提供了可能性。

　　《宝宝观察力训练。故事篇。小红帽遇险记》 如果观察仅仅停留于“我看到了”的阶段，它的意义是不大的。观察力是孩子其他能力获得发展的基础，将观察力与其他能力的发展相关联，观察才更有意义。这册《小红帽遇险记》正是基于这样的考虑，才以故事为载体展开，融入观察力训练的内容，使观察更加充满趣味，并将观察力与判断、推理、比较等思维形式关联，提升观察的意义。《小红帽历险记》取材于狼外婆的故事，但又不囿于故事原型，以遇险-脱险的模式将故事情节串在一起，更利于调动孩子观察与思考的积极性，并在解决问题的过程中带给他们成就感。建议家长们不要局限于情节本身，也可以反向拓展思路，以非常规的形式引导孩子以不同的方式阅读此书。比如，我们可以假定小红帽的世界被施了魔法，所有动物的习性被改变，这本书问题的答案就彻底反向了。

　　特别设计：有一只小动物在每一个画面中都出现过，你能找到是谁吗？

　　本书最后一页是故事的全景地理图，从小红帽准备出发去外婆家，到找到猎人跟外婆团聚结束。可引导孩子看图说话，讲一个属于他的“小红帽遇险记”。

　　《宝宝观察力训练。故事篇。兔宝宝的一天》 观察力的训练随时随地都可以进行，未必要通过特殊的道具与方法，也无需选择特定的场所。只要家长有心，生活中处处是学堂，处处是训练场。当然，学堂、训练场与苦累无关，一切皆可轻松为之。《兔宝宝的一天》想要传递给家长的正是这样一个观念。本册以兔宝宝一天的活动内容为线索，将各种观察力训练内容串起来，不仅可以帮助孩子初步理解时间和空间的概念，锻炼孩子的观察力、记忆力，还为家长提供了一个拓展孩子观察力的思路。比如，我们可以在居家的时候，将某些物品悄悄藏在家里某个角落，假装焦急的去寻找，并请求孩子帮助。帮爸爸妈妈忙是孩子们最热衷的游戏之一，这种游戏可以引导孩子更加细致的观察生活，留意周围发生的一切，对训练他的观察力很有好处，还可以顺带培养孩子的责任感，提升他的自我价值感，可谓一举多得。

　　特别设计：有一样东西在每一个画面中都出现过，你能找到是什么吗？

　　最后一页的全景图涵盖了兔宝宝一天活动的场所和路线，家长可以引导孩子按时间顺序讲讲兔宝宝一天的活动内容，锻炼他的记忆力、想象力与语言表达能力。

　　《宝宝观察力训练。故事篇。小狗的家》 “找不同”是孩子们非常热衷的游戏之一。处在细微事物敏感期的孩子尤甚。细微事物敏感期一般出现在孩子1.5-4岁之间，因此，针对这个年龄段的孩子的这个特点，《小狗的家》以“找不同”的方式呈现。在“找不同”的过程中帮助孩子了解不同房间的功能，熟悉房间内的物品与摆设。《小狗的家》从6处不同到12处不同，由浅入深，逐渐激发孩子挑战困难的勇气，在游戏中提升宝宝的观察力。这册书主要以平面图的形式展示小狗的家，与这个年龄段孩子涂鸦的习性贴近，更适合孩子去比对。最后一幅画将各个房间的平面图拼成一座漂亮的立体小楼——小狗的家，既增添了阅读的趣味性，也给孩子带来了想象的空间，对帮助他们更好的理解空间概念大有裨益。

　　特别设计：最后一页全景图就是小狗的家了。每个房间有什么作用？房间里的物品你都见过吗？它们都是干什么用的？这些问题与前文相关联，也与孩子的现实生活相关联，可以引导孩子更加细致的去观察、想象、回忆与拓展，让观察成为锻炼孩子记忆力、想象力、创新力的基础。

　　阅读本书特别提示：

　　这四册书除《小狗的家》以外，其他三册难度相对较小。建议家长先引导宝宝完成其他三册，通过这些难度相对较小的练习带给宝宝成就感，帮助宝宝掌握思路，熟悉方法，激发他们观察的积极性，在这个基础上再去挑战难度比较大的《小狗的家》。以这种循序渐进的方式去引导孩子，他们就不容易产生挫败感，反而会越战越勇，以更高的热情去挑战高难度的观察练习。宝宝观察力的建立不是一蹴而就的事情，良好的观察习惯的培养需要一个相对漫长的过程。建议家长不要把这套书当作测试宝宝观察力的工具，也不要拘泥于书中设计的问题，机械地去套用。而要根据这套书的设计思路及孩子的兴趣点拓展，举一反三，尝试更多引导宝宝观察的好办法，让他们爱上观察。

　　《小狗的家》难度比较大，并且从第一页到最后一页，每页的难度都在递增。建议家长们不要纠结于观察的结果，而要将重心放在引导宝宝体验寻找的乐趣上，能找几个算几个。这册书可以反复玩多次。每找到一个新的不同都会给孩子带来惊喜。让孩子体验到观察的乐趣则是促进孩子养成良好观察习惯，提升他们阅读兴趣的最好的方式。