教育是一种无止境的忍耐和等待。通过静子，我切身体会到这一点。

　　我一直期待孩子的成绩上升，但现实并非如此。初中一年级第二学期期中考试成绩单出来了。比第一学期进步了一点，可并没有显著的变化。我心里很着急。

　　我检查了一下静子的教科书，在重要的内容上，她都以自己的方式进行了备注，笔记也非常具体和细致。按道理说，只要坚持这样做，静子的成绩绝对应该名列前茅才对。现在的结果让我很失望。

　　有一天心里烦躁，与妻子讨论孩子的学习。妻子笑着对我说：

　　“要不要我来教孩子？”

　　“啊，你可不要小看我。你以为我做不到吗？别看我现在这样，想当年……”

　　妻子看着我，认真地说：

　　“我不是那个意思。你不是以前说过吗？父亲与孩子之间，最难的就是教育。”

　　我心中一震，原来妻子并不是在取笑我，她只是担心我和静子之间会产生隔阂。

　　“静子！”

　　看完动画片后，我把女儿喊了过来。

　　“今天在学校都学了什么？”

　　对我突然提出的问题，静子只是眨了眨眼睛，并没有回答。

　　“把你的数学书拿过来吧。”

　　静子站起来翻了翻书包，把数学书放到我面前。不等我开口，她就翻到了当天学的那部分。

　　上面有不少的备注和笔记。我仔细看了一遍。其实，我完全没有能力教初一的数学。我本来就不擅长数学，而现在的教科书水平比我上学时更高。

　　“这是你今天学到的？”

　　“是！”

　　“静子，你能在爸爸面前一边解释，一边计算这道题吗？”

　　静子呆呆地看着我。

　　我吸了一口气，继续说道：

　　“如果这是今天学到的，你也已经理解，应该能够说明吧。不是吗？”

　　“嗯。”

　　我递给她一张纸。

　　“这个嘛……”

　　或许是因为不太习惯，静子说话不像平时那样流利。在得到我的安慰和鼓励后，她开始一边解释，一边做题。

　　我肯定不知道静子的解释到底对不对。但有一点我能看出来，那就是，她有些题懂，有些题不明白。她勉强解释，只是为了瞒过我。

　　听人说，到了不惑之年，察言观色的能力就会达到九段。不管谎话多么逼真，会与不会，一定存在很明显的差别。

　　静子也不例外。五道题中，有三道题讲得很流畅，但讲到最后两道题时，却吞吞吐吐，含糊不清。

　　“她不理解！”

　　直觉告诉我，她明明不懂，却想要解释。静子的呼吸变快，脸也变得通红，甚至都出了冷汗。

　　“辛苦你了。那么我就问你一个问题。”

　　静子点了点头。

　　我抚摸着她的头说道：

　　“静子，平常上课，虽然有老师认真讲解，但也会有不理解的时候，是不是？”

　　“嗯！”

　　“那个时候，你会怎么做呢？”

　　静子只是呆呆地看着我。

　　“不要紧，你说吧。”

　　静子支支吾吾地，用蚊子一样的声音回答道：

　　“就……就那样。”

　　她的意思是，不理解就直接跳过。

　　我严肃地对她说道：

　　“这样做的话，以后在考试中遇到这个问题，不就会回答错了吗？”

　　“……”

　　这也是很多父母送孩子到补习班的主要原因。让孩子在补习班里把在学校没有学好的部分加以巩固。然而，我家的条件不允许。

　　我必须要解决这个问题。我正在琢磨有没有去补习班之外的方法。突然，我想起以前侄子对我说的话。

　　“叔叔，除了去问老师，没有其他方法。”

　　吃晚饭的时候，我耐心叮嘱静子，以后在上课时如果遇到不理解的问题，不要像以前一样跳过，而应该在下课后立刻去问老师。静子用力点了点头，表示明白。

　　“今天问了老师什么问题？”

　　于是，第二天晚上，我向正在书桌前学习的静子询问情况。静子告诉我，她向教韩语的班主任老师问了这样那样的问题。不过，看她吞吞吐吐的样子，分明就在说谎。

　　于是，我向静子要她班主任的电话，静子乖乖地告诉了我。得到电话后，我马上拨了过去。

　　“您好，老师。我是静子的父亲，我叫韩熙锡。”

　　静子吓得面如土色。她没想到爸爸竟然会亲自向老师确认。

　　看到我结束通话，表情变得僵硬，静子把头垂得更低。我抚摸着静子的头，语重心长地说道：

　　“是不是很难为情？”

　　静子点了点头。

　　其实，她这个年龄正是最敏感的时候。想要到有很多老师的教务室去问问题，没有相当大的胆量是很难做到的。何况还是性格内向安静的静子。对她而言，这太难了。

　　“静子，学习也需要勇气，而勇气并不是生下来就有的。你觉得问老师问题很丢脸吗？”

　　“不是丢脸，只是里面有好多人，我不敢进去。”

　　静子的回答依然细若蚊声。

　　只要鼓起勇气，尝试一次就可以了。有了第一次，以后根本算不了什么……

　　我开始劝服她。为了给静子鼓劲，我甚至编出一些故事，告诉她世界著名的伟人上学时都非常重视向老师提问。列举了许多例子，苦口婆心地说，讲得我嗓子都快哑了。最终，孩子的眼睛里终于泛出希望的光芒。

　　不过即便如此，教务室的门槛对现在的静子来说还是太高。假如里面只有一位老师还好，那么多老师齐刷刷地盯着成绩并不突出的静子，这令她畏首畏尾。

　　后来静子又骗了我好几次。不过我还是一如既往地劝她，鼓励她，帮助她努力迈过这道坎。

　　有一天我在家，大门突然“刷”的一声打开。我抬头一看，静子表情激动地向我跑过来。

　　“爸爸！我去了！”

　　女儿做到了！这个时候需要的是激情。简单的一句“嗯，你做得很好”完全无法给孩子带来动力。

　　我像弹簧一样跳了起来，睁大眼睛，以难以置信的表情问道：

　　“是吗？你真的去了？”

　　静子兴奋地回答：

　　“我去教务室向数学老师提问，老师对我很好。”

　　“怎么问的？快跟爸爸说说！”

　　我装作兴奋异常，抓住孩子的手急切地问她。

　　“嗯，老师先给我拿了一把椅子坐，然后把我不懂的题目详细解释给我听。老师对我非常亲切，还举了很多例子。听完以后，发现真的很好理解。最后老师摸了摸我的头，对我说了‘静子终于下决心好好学习’的话呢！”

　　“你看，我早跟你说过，老师肯定会喜欢爱提问的学生。哈哈，我的宝贝女儿，你真勇敢！”

　　我拉着静子，在炕上转来转去，痛痛快快跳了一场芭蕾舞。我觉得口头上的称赞还不够，于是亲自下厨，给静子煮了一碗方便面。看到爸爸亲自给自己煮面，里面还放了鸡蛋，静子开心得合不拢嘴。

　　随后便一发不可收拾。有了第一次的提问经历，静子便不甘寂寞，只要上课时遇到无法理解的问题，一有时间就会往教务室跑。随着出入教务室的次数越来越多，老师们也逐渐关注起这个爱问问题的孩子。

　　通过这次经历，我了解到，不仅孩子需要提问，父母也需要提问，只是对象从老师变成了孩子。

　　“今天在学校学了什么？向老师问了什么问题？”

　　这样的提问可以让孩子确认今天学到的内容，效果非常好。静子也认为爸爸这么做是在关心自己，对自己抱有期待，因此也非常乐意回答。