孩子是幸福的天使，是一个家庭的未来。做父母的哪个不对自己孩子充满美好的憧憬和希望呢？但做好父亲母亲，把“人之初性本善”的孩子养育成才，让他有智慧爱思考，尤其是让他正直、善良又充满爱心，让他茁壮成长直到长成参天大树，就不是每一位家长都能随便做到的了。

　　我在学校工作，多年从教生涯中与各种各样的学生打交道，也与很多家长进行过探讨、交流，其间有争执更有感动。我曾经与同事们聊过一个不算精准、比较感性的体会，就是你可以仔细观察做个统计比较：如果一个孩子很可爱、天真开朗、有进取心又善良热情，他背后大多会有通情达理、文雅热情、正直善良的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷，有一个相对民主、快乐的家庭环境。当然也有些个别例外，就是孩子很好但大人不很出色(或许我们只是从表面看，难免偏颇)；但是，如果我们碰到一个孩子自私懒惰、攻击性强、不接受教育，总之浑身是毛病，他背后则几乎无一例外地有一个或两三个偏执溺爱、是非不分的糊涂家长。甚至干脆可以说，家长就是这个孩子后天出现状况的原因！所以从这个意义上讲，早期家庭教育真是很重要，所谓“三岁看小，七岁看老”，家长没有给孩子打好基础，长大后孩子“长好”的几率就会大大降低。家长在孩子面前的言谈举止，家长在孩子童年所做的一切，几乎都会在孩子的心灵上刻下烙印，甚至会影响孩子的一生。“种瓜得瓜，种豆得豆”，孩子童年时家长不管做了什么，其实都可以称为早教，只是有人有意有人无意而已。

　　早教，很重要很神圣的一件事情，如今却因一些人的片面理解而变得过于功利、现实。一年级新生入学前登记时，孩子入学后学校开家长会时，都会有家长向老师推介孩子的各种证书，介绍孩子会背多少首唐诗宋词，会弹几级的钢琴曲，据此认为自家的早教很成功；还有的家长，教四五岁没上学的孩子“二十以内加减法”，教孩子在学前“认识几百个汉字”，那孩子上一年级又学什么呢？他还能对老师的教学有兴趣吗？若是这个孩子幼儿期确实乐学好学也罢，最可怕的是有些孩子被父母耳提面命牺牲玩耍娱乐时间进行硬性训练。

　　联系自己教子和多年从事教师工作的经验，我不大主张过于看重上述那些被准确量化的标准，以为早期教育不一定非要做“专业训练”。孩子就是孩子，我们的教育让他保持自自然然，健健康康，心地善良，热情友爱，童年生活充满童真童趣，这就最好。

　　壮壮上学前，虽然也曾让他学弹钢琴、学游泳、学画画、学唱歌，参加各种活动，但在我心里，始终最看重对孩子情商的培养，在这方面，我做的努力、下的功夫最大。孩子长大以后回首再看，我庆幸自己的明智，孩子走到今天，起决定作用的恰恰是这些非智力因素。

　　壮壮出生在八十年代后期，那时的物质生活还没有今天这样丰富。我和丈夫都是教师，工资不高，生活中也常常碰到“这个东西好吃但数量有限”的问题。每逢此时，孩子爸爸觉得自己是男人，不该跟老婆孩子“争嘴吃”，往往把好吃的推给我们。这种情况下我大都会坚持，“不行，孩子看着呢，你要吃一口”。我也会对壮壮说，“这个爸爸也爱吃，壮壮喂爸爸一口”，“这个妈妈也喜欢，壮壮给妈妈夹一些”。当然毕竟我们有父母心啊，也会尽量少吃，把好吃的给孩子留着。但在孩子面前，我们从不说“吃吧，都是你的，爸爸妈妈不爱吃”那种“爱孩子”的愚蠢话。

　　工作中有家长说，我经常教育孩子，爸爸妈妈工作很辛苦，要求他怎样怎样，但孩子无动于衷。我想可能是大人的话对孩子而言太空洞，孩子很难有感性认识吧。所以在壮壮小时候，我的“爱的教育”是随时在做的：“爸爸背着你都累出汗了，下来自己走一会儿吧”；“壮壮，这些恐龙玩具我们分成两份，一份给你，一份给大姨家的丁丁哥哥好吗”；“壮壮，两个星期没回去了，爷爷奶奶一定想你，我们给他们打个电话吧？”

　　记得那时有个儿童电视剧叫《小龙人》，剧情很好，很有教育意义，主题歌也上口易唱，“我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密”，壮壮看着电视就学会了。我却刻意教他唱剧中另一首歌，那是“小龙人”在风雪弥漫的高山上爬行着、呼唤着寻找妈妈时唱的：

　　为了妈妈山高我不怕，

　　为了妈妈路远我不怕，

　　为了妈妈不怕风来吹，

　　为了妈妈不怕雨来打！

　　我们一起去找妈妈，

　　我们一起去找妈妈。

　　啊，哪怕找遍海角，

　　哪怕找遍天涯！

　　壮壮会唱了，带他回姥姥家时高高兴兴唱给大家听，在一旁的大姨不以为然，“这歌调子多难把握呀，干吗不教小孩子一个容易的”，我没有吭声，却在心里说，因为这首歌的歌词好啊！

　　丈夫某天下班回家，壮壮扑上去：“爸爸，今天是你的生日，我和妈妈祝你生日快乐！”其实爸爸明知这是妈妈提前教练好的，还是很高兴地抱起儿子亲一亲。生活中我们和孩子在一起，见花说花见鸟品鸟，有些小知识随口就告诉孩子；假日里我们带孩子出去玩，看见什么事情也及时评价对错是非；每天晚上，壮壮睡前会说“爸爸妈妈晚安”，闲暇时，我经常抱住他说“壮壮我爱你”！孩子也很高兴很郑重地回应：“妈妈我也爱你！”

　　这些点点滴滴“爱的教育”，是我最看重的“早教”。我愿意让孩子在温馨幸福的环境中慢慢长大，我要以我的方式，在孩子心中播种爱，播种善良。