暑假期间，各种各样的培训班、夏令营和社会实践活动让孩子们的假期生活丰富多彩。然而，在很多活动的报名现场，我们却常常听到家长的担忧：“我家孩子胆小，让他独自参加活动，他可能不愿意，我们家长也不放心啊！”的确，“胆小”的孩子不在少数：怕狗、怕毛毛虫；怕黑，不敢一个人睡觉；上课不敢举手发言，怕讲错了被老师同学笑话；不敢独自一人上街买东西，怕遇到坏人……家长朋友们，你是否也有这样一个胆小的孩子呢？

　　北京大学“家长教育与人才成长”课题研究组专家支招：

　　孩子的勇敢品格不是天生的，而是靠后天教育培养出来的。

　　孩子的“不勇敢”与现在的“笼养”环境有紧密关系。

　　在上个世纪70年代以前，中国孩子的教养方式基本上是“散养”，一个家庭有好几个孩子，父母的收入很低，不可能在孩子的教养上花太大的气力，在这样的背景下，孩子们自由成长，敢打敢冲。而现在则完全不一样，一家只有一个孩子，“输不起”成为家长的共同心态，城市化进程把孩子逼回到了钢筋混凝土的“笼子”，孩子教育进入了“笼养”时代。孩子们放学后想三五成群打一场球，或者去江边游一次泳，或者哪怕是在大街上漫无目的地逛一会儿都成为奢望，家长在对孩子的教育字典里，用得最频繁的词汇只有成绩、分数、名次；“勇敢”教育在一些家庭基本消失……

　　当人人都被训练成让老师省心、让家长放心的“乖孩子”之后，我们还指望在哪里去找“勇敢”的孩子呢？

　　著名的青少年教育专家孙云晓认为，孩子教育中“勇敢素质“的普遍缺失，还与我国现行教育中“男性教育者”缺位有关。

　　就学校而言，女性教师普遍多于男性教师，尤其在幼儿园和小学最为明显。男教师的缺乏，在很大程度上导致孩子“勇敢教育”的缺失。就家庭教育而言，父亲的严重缺位是导致孩子(尤其是男孩)勇敢素质缺失的重要原因。随着社会经济的发展，一些女性在孩子出生后回归家庭，教育孩子的重任基本上落在母亲身上，一些父亲观念上也认为教育孩子就是女人的天职，以“工作忙，应酬多”为由放弃参与对孩子的教育。父亲们大都忽略了一个客观问题：孩子整天处在女性的包围中，从小就缺少可以学习和模仿的男性榜样，他们甚至都不知道应该怎样让自己成为一个“勇敢”的人。

　　所以，一些青少年专家呼吁，全社会都应该重视对孩子“勇敢”品格的教育。而要实施勇敢教育，首先必须解放孩子。家长要放弃过度保护，让孩子脱离成年人的羽翼，自己去面对、去处理、去化解学习、生活、人际交往中的种种问题；在确保孩子安全的前提下，学校家庭都要尽可能为孩子多参加体育活动、户外活动创造条件，让孩子在大风大雨中去经受考验，去找回失去的“勇敢”。

　　这方面，一些学校的做法可以给我们提示。曾经有一所学校组织了一次学生“雨中暴走”活动。参加活动的是四年级学生。学校给每个孩子准备了一件小雨衣，两块面包，一瓶矿泉水，一包榨菜。学生们在老师、家长志愿者的带领下，迎着风雨，暴走10公里。为了确保孩子的安全，学校还请了武警前来护卫。一位参加过这次活动的家长说，家长平时总在抱怨孩子缺乏勇敢精神，但在这次活动中，她明白了，不是孩子不勇敢，而是家长不敢放手，当她看到孩子迎着风雨呐喊着往前冲，一个孩子跌倒了，几个孩子冲上去搀扶他继续往前走时，她感动得泪流满面……

　　专家们还认为，完善孩子的勇敢教育还要呼唤“父爱教育”的回归，世上不止妈妈好，父爱教育也离不了。为了我们的孩子都能成为“勇敢”的孩子，父亲应该主动承担更多的责任。