我与儿子的对话，很多具有哲学意味，越是小孩子的问话，往往越接近本质。因为孩子是从完全无知的状态开始认识这个世界的，他所认识的每一件事物，要形成完整的印象，要知道它的全部，就要一环一环深入下去，就必须去问为什么，这就是哲学所要做的事。孩子都是哲学家，他们的想象力会让你惊叹。

　　有一天，正在洗脚的鲁鲁突然问我：“我一直在想一个问题，宇宙是怎么来的？”我说：“我也一直在想，但是没有想出答案。不仅是我没有想出答案，世界上还没有一个人想出来。解释倒是有很多，但都不是唯一的，也不是所有人都信服的结论。譬如，《圣经》说宇宙是上帝造的，上帝说要有光，就有了光，上帝说要有日月星辰，就有了日月星辰；中国神话说天地原来是一片混沌，盘古一斧头劈开，轻的东西上升为天，重的东西下沉为地；现在的科学家说宇宙起源于大爆炸，也有的说不是。总之，古今中外很多人都想过这个问题，但还没有谁能找到最终的答案。以后至少在很长一段时间内，都不会有确切的答案。”

　　“那就只能猜了？”鲁鲁的语气并无沮丧，反而有点兴奋。

　　“嗯，只能猜了。”

　　“那我猜啊，上帝的几百代以前的最大的那个上帝，有一天吃苹果，削了一块苹果皮一扔，就变成了一个宇宙。又削一块，一扔，又变成一个宇宙。他又吃饭，饭粒一撒，落到苹果皮上，成了一颗一颗的星星。”

　　“哦，你这个猜想倒真是新奇。上帝之前还有上帝，宇宙还是一个一个的！”

　　确实，我们从来都把宇宙想象成一个，浩浩荡荡，无边无际，不知道始，也不知道终。但谁又能证明我们所在的这个宇宙不可能是封闭的、和别的宇宙并列存在的体系呢？上帝既然能够造我们这个宇宙，为什么不能造其他的宇宙？这块苹果皮和那块苹果皮之间，并没有本质的区别。既然有我，为什么不可以有它？而且，上帝又是从哪里来的？“上帝之前那个最大的上帝”，他是谁？

　　鲁鲁是在追寻一个“终极”的问题。但没人能够回答他，没人能够接近“终极”！

　　上帝看人，就犹如人看蚂蚁。以蚂蚁的理解力，永远不可能认识人类社会。人类的理解力也永远不可能看清宇宙。在宇宙面前，人类的渺小是无法言喻的，人类对宇宙的认识，永远也不可能有最终的答案。

　　人类渺小，但渺小的人类仍然可以探索伟大的世界，这个探索本身，就使得人类从渺小中挣扎出来，成了所谓的“万物之灵”。孩子的精神基因更多地来自于后天的浸润，并非都是自然遗传，而是得益于与养育者天长日久的相守，是在日常活动中感染而成的。譬如这次洗脚时的交谈，不是一次刻意的传授，只是随意的交流，是日常生活的一部分，但这种交流达到的效果，是任何所谓的正规教育都无法替代的。

　　孩子一定要和父母在一起。父母一定要自我提升。这是让孩子获益的最好方法。教育的目的并不是传授知识，而是激发天赋，给孩子天生的灵性提供展示的条件。

　　孩子都有追问的天性。在我的“母子对话”笔记里，有许多现成的例子，譬如“人为什么会死”“我以前是谁”“我为什么是我”“人为什么会吵架”“为什么神仙都有一个宝贝”……

　　其实每个人天生都是哲学家，都具有追问的兴趣，这是一种本能。然而后天却被种种原因压抑了，直至最后枯竭。我们成年人，已经很少有追问的能力了。

　　为什么会枯竭呢？我手臂内侧那个米粒大小的肉疙瘩可以说明这一点。它是个赘物，虽然很小，但无用而丑陋，我决心除掉，就到美容院问有没有办法。原以为要搽点什么药，美容院的人说不用管它，等它长到一定的时候，营养供应不上，它自己就萎缩了，就掉了。后来还真是如此。

　　为什么长到一定的时候就会营养供应不上呢？我想可能是身体本能的选择，因为它是无用的，营养要用在有用的器官上。健康的机体都有这种选择的能力。

　　在生活中，如果我们认为思考一些问题是无用的，就不会把思维的能量供应给这些问题，对这些问题的兴趣和思考也就慢慢萎缩，直至消亡，人也就彻底失去追问的能力。所以，大人反而不是哲学家了，哲学已经被作为一个赘物自动萎缩掉。

　　哲学是这样，其他的思想呢？当我们认为思考是无用的时候，我们就不会去思考，当我们的周围充斥着不思考的人，这个气场就必定是浮躁的、空虚的。这时候，我们再要求生活在这个气场中的孩子去思考、去写出有思想的好作文，他能做到吗？