有一天，刚一进门，伊伊就迫不及待地跑过来把手中的四孔小口琴递给我看：“爸爸，今天有个小朋友过生日，送给我们每人一个小口琴。你听，我已经学会吹了。”然后就手舞足蹈地开始用这个口琴进行表演。

　　伊伊上小班的时候，班上同学的家长已经开始流行给孩子在幼儿园过生日了。大多数家长都会在孩子生日当天，送一个蛋糕到幼儿园，让老师分给小朋友吃。听说，在很多孩子的要求下，生日蛋糕也越来越大，甚至大到小朋友们吃不完。

　　伊伊快过5岁生日的时候，我征求她的意见，问她是否需要在幼儿园过生日。伊伊没有多想，就给了肯定的答复，还希望带一个生日蛋糕去跟班上的小伙伴分享。

　　接着，我跟她说：“爸爸同意给你买一个蛋糕带到幼儿园，但你要答应爸爸两件事：第一，不买非常大的蛋糕，因为老师提醒过，蛋糕太大了，小朋友会吃撑的，然后就吃不下午饭了；第二，每次过生日，你都会有蛋糕吃，如果你这次把生日蛋糕带到幼儿园，家里就不会再买蛋糕了。”伊伊点头同意。

　　生日的前一天，我们就把蛋糕订好带回家，伊伊看到后非常兴奋，时不时地会跑过去瞅两眼，早早地盼着跟小朋友一起分享这份喜悦。

　　生日当天，伊伊如愿以偿。那天，她从幼儿园回到家，显得特别开心，并跟我们炫耀，今天收到很多小朋友的祝福。其中有一个小朋友的祝福，让全家人乐了很久。

　　当时正好是电视剧《甄嬛传》红遍大江南北的时候，于是，有个小伙伴给女儿的生日祝福是：“祝伊伊万福金安！”伊伊虽然还不能完全明白这句祝福的准确含义，但她依然非常喜欢这句话，还根据电视里面学来的动作，连说带笑地比画给我们看。

　　从伊伊当时的言语和表情中，我感受到了孩子的无限喜悦。这个生日，应该会给她留下美好的记忆。而同学的生日，也逐渐成为伊伊翘首以盼的一个重要日子，因为每次都会有小小的惊喜。

　　后来，幼儿园老师建议家长，如果要在幼儿园给孩子过生日，最好换其他方式。因为孩子们都喜欢带生日蛋糕去幼儿园过生日，有时候可能一连好几天，班上的小朋友都会吃生日蛋糕。这样的高热量高糖分的食品，吃多了其实对孩子们的身体不太好。所以，生日蛋糕就逐渐被各种小礼物所取代。从那以后，伊伊带回来过面具、棒棒糖、贴纸、小口琴等各种小玩意儿，一般价值都在几块钱以内。

　　因为老师引导得好，一般很少会有家长互相攀比，基本上都是适合孩子们玩的或吃的小礼物。

　　但是，我也曾听到网友在微博里向我抱怨：“女儿又要快过生日了，真不知道该准备些什么礼物送给班上的小朋友。现在家长们在孩子过生日时，都会为班上的同学买点礼品，而且越送越贵。”

　　也曾听一个朋友说过，上小学的女儿的生日会，有同学送的礼物居然是好几百的名牌童装。她开始犯愁，下一次等这个同学过生日的时候，该买什么礼物把这份人情还掉。

　　我觉得，当送礼演变成为家长和孩子的沉重负担的时候，生日就已经失去了本身的意义，也偏离了加深同学友谊的初衷。因为大家送的时候不是心甘情愿的，收的时候不是心安理得的。因为孩子之间的礼物越送越贵，无形中的攀比甚至炫富之风，不光给很多家长带来巨大 

　　压力，还可能助长自己孩子的攀比和炫富心理，也可能伤害其他孩子的自尊。这样的生日，不过倒比过好。

　　所以，要不要给小朋友过生日，互相之间要不要送礼，其实都不是根本问题。最根本的问题是家长和孩子不能本末倒置，不注重生日的本来意义，而是关注礼物的价值大小，最后演变成相互攀比，甚至趁机炫富。

　　所以家长首先不要因此纠结，摆正心态，才能更好地引导孩子如何去做。

　　在我们家也经历过一次送礼物的烦恼，是伊伊4岁生日的时候。伊伊正好要去医院打预防针，当天没有去成幼儿园，就邀请了小区里的好伙伴到家里来吃蛋糕。伊伊当天也收到了好几份礼物，其中她最喜欢出手一向阔绰的可可的妈妈送的标价800多元的一套童装。我们不经意间向她透露了这套衣服很贵，一定要好好爱惜。因此，她也就一直记住这套衣服是可可的妈妈送给自己的。

　　当可可过生日的时候，我问伊伊想给她送什么生日礼物时，她没有多想，毫不犹豫地回答：“当然是买贵的啦！你不是说，上次她送给我的衣服很贵的嘛。我们要买比她更贵的呀！”这个答案让我有些诧异。

　　“反正还有好几天时间，那让爸爸妈妈再考虑一下吧！”不得已，我只好使用这个缓兵之计，伊伊也同意了。

　　看来，这么小的孩子已经学会攀比了。此事引起了我的注意。伊伊的回答着实让我犯了难，如果买个便宜的，是否会让大人和孩子没面子；如果买个贵的，是否会助长孩子的攀比心理。

　　左思右想之后，我还是决定买个几十块或者100多块钱的礼物送给可可。主要是考虑不希望孩子们从小就互相攀比。同时，这个小朋友的家长本来收入也比我们高，相信他们也不会太计较礼物的价值大小。

　　过了两天，我陪伊伊玩的时候，借机跟她商量礼物的事情：“伊伊，你觉得别人送给你的礼物，是价钱贵的好呢，还是自己最喜欢的好呢？”

　　她毫不犹豫地回答：“当然是自己最喜欢的啦！贵的东西，如果不好玩，还不如不送。”

　　正如我所料，伊伊开始慢慢往我挖好的“陷阱”里面掉了。于是，我接着她的话继续问：“那你知道可可最喜欢什么玩具吗？还有四天，她就要过生日了，爸爸需要提前准备啰！”

　　“我知道，她最喜欢滑板车了。不过前几天被她弄坏了，现在不能滑了。”

　　“要不，我们就给她再买一辆吧，正好作为生日礼物送给她。”

　　“好啊！那你明天就去买。一定要记住，千万别忘了啊！可可是我最好的朋友，我可要给她一个惊喜的。”

　　听到这里，我知道自己的计划已经大功告成。第二天，我赶紧去商场花了100多块钱买了一辆看上去不错的滑板车。拿回家，伊伊看了很满意。

　　生日那天，我们送给可可，她高兴得跳了起来，迫不及待地就在客厅里面滑了起来。一场关于生日礼物的纠结，在我的精心策划下，就这样很快过去了。

　　其实，幼儿园的小朋友，甚至中小学生，无论在家里还是学校，过生日的形式应该大于内容。吃了什么、收到了什么礼物并不是最重要的，重要的是让孩子们感受人与人之间的温情，学会分享快乐，学会感恩和祝福。当孩子们可以动手制作礼物时，如果自己为班上同学制作一个手工、画一幅画等，其实才是最好的生日礼物。

　　美国心理学博士黄维仁提倡，每个家庭，都应该有自己的“珍珠时刻”，“珍珠时刻”能帮助成员体验爱，表达爱，并成为疗伤的良药，和拉近亲密关系，修复亲密关系的法宝。

　　学校作为孩子们的一个大家庭，也可以利用同学的生日，让孩子们享受这样的“珍珠时刻”。当然，举行仪式也好，互送礼物也罢，最重要的是感情的连接，而不是收到的礼物，更不要形成相互攀比的不良风气。我们常说的“礼轻情意重”，就是最好的注解。