个别辅导课程(F.rderunterricht)：该从什么时候开始？ ▲

　　个别辅导的措施在每一个年龄层都是可能需要的。从婴儿时期的行为就可能开始。一般的婴儿会把他的头转向他发现有趣的事物那个方向，而当我观察到一个婴儿只能转向一个单一的方向，那么这个婴儿就需要被诊疗和辅导。如果他的头部没有受伤的话，应该是可以来来回回向左右转，可以在床上把婴儿的头脚颠倒过来试试看。

　　重要的是，每项辅导的措施必须依照孩子的年龄和他的活动可能性(能力)为原则。不是依照好胜求好的成人计划，而是以孩子的生命和发展需求为引导。当然还包括对于资优生的辅导。对于一个数学资优学生，理所当然的，有时候可以让他不上学校的课程而自由地(跳级)去参加大学的课程。但是最好在我们也能提供他其他方面的帮助之下。比如让他的优质天赋能够得到社会性的融合，以及有意识地让别人了解到他的实际价值。因为优点和弱点经常是并存的，另外重要的是不要只为一个人做特别辅导，而是把类似问题的孩子聚集在一起，共同来辅导他们。最后我要提醒的是，最好的辅导课程应该由导师自己提供。理想的是每个导师能够提供自己班级的学生，每个星期至少两个小时个人或者一个小组的特别辅导。这样可以让导师有发现自己教学方法错误的地方，并且拥有认识自己学生学习差异的机会。