关于性教育课程。在华德福学校的环境中常讨论的问题是，我们学校的女学生过早在她们还没有毕业或未完成一个专业训练之前就怀孕生育了，是不是因为我们太少谈论性教育的问题，还是我们太少谈论避孕的问题呢？

　　尽管我们很少谈论这个问题，但是我们必须仔细来检视每个个案。(参考第16章同性恋)通常在四、五或六年级，我们会邀请校医来参加一次家长会。请校医协助家长并提供建议，至少在家中必须做到的说明。可是我们一再发现，现实状况中是许多家庭对于此话题仍视为禁忌或沉默不语。

　　当然不一定要请校医参与这样的对话，不过他们的参与对于这个主题的具体化和实际经验的介绍是非常有帮助的。无论如何，应该让我们的家长清楚，在华德福学校里性教育不是一个禁忌。另外，很庆幸的是，德国的华德福学校联盟最近出版了一本有关这个主题的书：《华德福教育中的性教育课程》。1重要的还有，在每一年度的年级研习会中，性教育这个主题都会一再地被提出来研讨。

　　而在华德福教学计划中，从一年级的童话故事，谈到国王与皇后，盼望有一个孩子；一直到十二年级的动物和人类学课程中，谈到怀孕、生育和婴幼儿的照顾养护等。如果我们深入了解以上每一种课程，其实它们也对于性教育做了一份贡献。生物问题、社会问题、社群问题或者孩子们从大众媒体中看到的事件等，都必须在课堂上被说明、定义和整理，并且被带领到一种具有人性尊严的理解上。必要时对于陷于某种危机困境或是对于某种状况特别感兴趣的学生，要找时间和他们做个别对话。不过，总有一些事是不适合在全班的课程中谈论的，那可能只是浪费大家宝贵的时间。

　　另外针对女学生经常太早怀孕问题，我的看法是：我们的社会很少责备堕胎，却经常喜欢以挑衅态度面对怀孕这件事。事实上，并没有任何数据可以证实，其

　　1　Bart Maris，Michael Zech：Sexualkunde in der Waldorfp.dagogik，2006.他公立学校的女学生过早怀孕的人数比华德福学校女学生还要少。(参考第16章)