问：我家早上就像个战场。干什么都像打仗！我想保持冷静，但谁来跟我合作？救命啊！

　　答：由于家长的需求(准时、干净、整洁)与孩子的需求(不去想以后、好奇、想要好玩)时常冲突，所以早上的一段时间是很难熬的。还有就是面对任务转变的时候，许多小孩子存在短时间的障碍。从一件事转变到去做另外一件事是困难的，哪怕下一件事是出去吃冰激凌这样开心的事。遇到这种情况，就要先停下来，试试下面的方法。

　　用最简洁的语言向孩子描述要求他做的事。

　　安娜有自己的工作，她花费了很多口舌给儿子讲自己有一个重要的会议，老板也会参加，所以不能迟到。可儿子竟然说：“我不管！关我什么事！”下次，安娜学聪明了，她用了儿子世界里一个简单的命令：“早饭好了，来吃饭！”

　　运用你的幽默感来让孩子听话。表达要清楚。

　　盖尔很惊奇地发现仅用几句滑稽话就能让孩子乖乖地听话。只是你得使用好玩的并且是具体的要求，比如“把你的头像乌龟那样从T恤里伸出来”，而不是匆匆的一句：“马上穿衣服。来不及啦！”

　　充分调动孩子的视觉、听觉和触觉，唤起孩子的注意。在说话之前先弯下腰，与孩子进行直接的眼神交流，把手轻轻放在孩子的肩膀上，很有可能孩子马上就听你的话了。

　　试试“到什么时候才可以怎么样”的技巧。

　　埃莉斯说：“吃完早饭后，你就可以去看电视了。”孩子马上言听计从。

　　利用幻想获取孩子的合作。轻松一点，要玩得开心哦，你认为滑稽的，可能会带来相当好的效果啊。

　　维拉说：“有一次我劝孩子们穿鞋，告诉它们鞋会说话的哦：‘把你温暖的小脚丫放到我的肚子里吧！哦！感觉真好！’孩子们果然乖乖听话啦！”

　　任务完成后，给孩子一个惊喜吧。不需要多贵重的物件，事实上，只要是“惊喜”，就足够了。

　　“如果你把外套穿上，那我们去坐车时就给你个惊喜。”这位有创意的妈妈说。“惊喜”就是她给每个孩子一大把秋日的落叶。“哇哦！它们不漂亮吗？”她叫道，“我们把这个带上，给老师看吧！”

　　不要问回答可能是“不”的问题，以避免冲突。

　　布鲁诺的时间很紧，他告诉两岁的孩子：“穿衣服的时间到了。”经验告诉他，要是说：“准备好穿衣服了吗？”答案肯定是：“没有！”

　　为了节省时间，给孩子两个选择。开放性的问题通常换来孩子茫然的眼神或者一句“不知道”。

　　埃尔莎问女儿：“今天穿哪条裤子，蓝色的还是红色的？”因为她发现这样问要比说“今天你想穿什么”效果好得多。

　　哪怕孩子已经有足够的能力自己穿衣服，偶尔你也要帮他一把。忙得不可开交的时候可不是教孩子独立的好时间。

　　一天早上，杰里焦头烂额。于是他对儿子说：“我给你穿右脚的袜子，你自己穿左脚的。这就是合作！”

　　气氛马上要变僵的时候，可以离孩子远一点儿。

　　有时候，卡罗琳3岁的孩子总是拒绝穿衣服。“我学会了离开5分钟，去做还需要做的事，比方说准备午饭便当。回来的时候，会给诺兰带上个玩具转移他的注意力，这时再给他穿衣服。让我高兴的是，他完全忘了生气这回事，很听话。”(孩子容易忘事，这个方法可真不错！)

　　在困难的情况下，尝试3个步骤：首先承认孩子的感受；然后申明计划不能改变；最后，给孩子积极的暗示，承诺如果他完成了，会有怎样的奖励。

　　劳拉告诉孩子们：“我知道要关电视了，你们很生气。但是妈妈不能迟到。要是你们能帮我一把，我可感激不尽呢。我特别给大家准备了在上学路上吃的东西。”

　　做“早起的鸟儿”。在漆黑寒冷的早上从被窝里爬起来，想想都头疼。然而早起20分钟，事情会有很大的不同。

　　把早上会用到的东西放在一起。

　　卡罗琳回忆说：“头天晚上或者第二天早上，我们都会提前准备好，把大衣、作业、书包放在门边。孩子们居然也开始把午餐盒放在门边了。”

　　注意：有的时候，匆匆忙忙能让你不至于迟到，但是会付出相应的代价。

　　勒妮在盖尔的亲子课上分享了如下故事：“有天早上，一位年长的邻居想和我说会儿话，这时，儿子的一句话让我羞愧不已。他喊着：‘我妈说了，我们很急！没时间！’”

　　提前提醒孩子们。很多孩子更容易接受提前提醒而不是突然说要出门。定个闹钟，一切都安好啦！

　　戴夫发现用闹钟能让孩子更配合。“当闹钟响的时候，就不能看电视了。穿上绿色的夹克，好吧？”

　　用视觉和听觉辅助工具帮助小不点儿记着要做什么。

　　5岁的塞思把表格里上学前必须要做的事情涂上不同颜色(刷牙、穿鞋、穿外套和拿背包)，然后把它挂在了门边。不用别人提醒就能把这些事情做完，塞思很是感觉骄傲呢。

　　斯蒂芬妮找到了和谐的沟通方式，同时也避免了吵嚷着要孩子做这做那(通常孩子们选择忽视)。前一天晚上，她会用录音机录下一段有积极暗示的话：“嗨！阿莉！我打赌你一定记着今天是去图书馆的日子，把书都准备好了吧？”4岁的阿莉每天都会迫不及待地按下按钮，想听听妈妈今天会说什么呢！

　　很多爸爸早上都忙得不可开交，直到临走才发现还有事情没做。这时候任谁也不能心平气和地和孩子解释，尤其是当天有一场重要的会议，绝对不能迟到的时候。

　　重要的事情放前头。

　　盖尔没有因为要催孩子而浪费宝贵的时间，相反，她首先把自己收拾好了，然后给孩子穿衣服，之后立即就出门了。看起来似乎是等妈妈的时间越短，孩子越不会找麻烦。

　　大家一起做事，像个团队一样。

　　不同于盖尔，玛格达发现和孩子们一起洗脸刷牙，收效更好。甚至是一起唱滑稽的刷牙歌也让每个人充满了好心情！

　　偶尔与配偶交换角色来让自己重新充满活力。总是让一个人打理孩子难免会感觉崩溃。

　　很多妈妈都发现丈夫能冷静高效地催促孩子们出门。可不要嫉妒哦，记得鼓励他，没准他以后会很乐意做这件事呢！

　　适当地用个小诡计。

　　其他所有措施都失败了之后，盖尔耍了一个诡计，头一天晚上她就让孩子穿上了干净整洁的汗衫和裤子。好啦！明早的衣服穿上啦！

　　斯泰茜把屋里的闹钟都调快了10分钟。当她和孩子们收拾好坐在车里的时候，看看表，哇，整整还有10分钟的富余呢！

　　有时候新的一天一开始就毫无理由地不顺利，这时你要有意识地创造积极的环境。

　　有一次，忙了整个早上后，吉吉突然很沮丧，因为她能感到孩子们是以怎样懊丧的心情去学校的。第二天，在使用了一些技巧之后，孩子们能早一点儿出发了，在上学的路上还一直兴致勃勃地玩“踩踩”的游戏呢！

　　弱化噩梦般的早上带来的后果，但可以之后打电话回家安慰一下孩子们。

　　在经历一个混乱的早上后，卡罗琳会从单位打电话回家，留下一条好笑的留言，因为她知道这个时候孩子们去了公园。孩子们回家的时候，总是先去看看留言的红灯亮了没有。如果有留言，他们就会一遍一遍地听妈妈说的话。后来听保姆讲，这真会让孩子们的心情好很多。

　　家长要求准时，而孩子们又讨厌催促。你没有必要总是喋喋不休，相反，有创意的鼓励或者提前做好准备会有助于大家有个非常棒的开始。