我们经常发现，许多父母对婴儿说话时使用的是“儿语”，如“宝宝吃饭饭没有？”、“宝宝该睡觉觉了”等。因为宝宝说话时，主要的表达方式是重叠的单音或短语，他们担心正规的语言婴儿不能理解。婴儿所以说儿语是因为发音机能尚未发育完善，要刚刚学说话的孩子说出正确的词汇很困难，但为了长远的利益着想，就应从婴儿期便学习正确的语言。

　　婴儿通常是毫无选择的接受各种信息，特别是语言信息。孩子是从周围的大人与自己交谈的语言中学习说话的。因此，要让孩子学习正确的发音，大人就必须用正确的语音来说话。不要强化孩子的叠音词，如教“猫”，而不教“咪咪”，教“筷子”，而不教“筷筷”，应教会孩子说多音字和短语。如一直用儿语对孩子说话，则儿语可能成为孩子的固定语言。如果听到的是标准的、字正腔圆的发音，将来孩子使用的也会是正确的语言。

　　将“狗”说成“汪汪”，将“猫”说成“咪咪”，虽然非常生动有趣，符合孩子形象思维的开发，但容易忽略抽象思维的培养与发展。对于孩子来说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。

　　经常用“儿化语”和幼儿交往，幼儿还会从中发现成人和自己说话是与成人之间说话不一样的，幼儿无形中感知到自己是个小孩，这样不仅会抑制幼儿的智力发展，而且会使他们失去相应的上进、创造的意识，以致产生自卑、怯懦等不良性格特征，影响心理的健康发展。

　　要为婴儿选择最好的信息刺激大脑神经的发育，同时要尽量避免那些不良信息印入婴儿的大脑网络。避免使用儿语，可以使宝宝在学习语言的过程中少走弯路，使其对语言的理解力更强，语言发展更迅速。大人要用规范的语言对孩子说话，教孩子规范的语言避免了在孩子头脑中堆积废物，能更有效地促进孩子理解能力的发展。

　　大人最好指着各种物品用清晰缓慢的语言对孩子说“这是什么？”，“那是什么？”，要像对已经懂事会说话的孩子那样给他讲各种各样的事情，让他感觉、让他看、让他听。不仅要多给孩子说话，还要多给他念童谣、讲故事。尽可能选择较为简单的语词，温馨的话语，轻柔的摇篮曲，使这种良好的语言信息深植于婴儿的脑海中。